每年的3月22日是“世界水日”,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答以下問題:
(1)水是由氫元素和氧元素組成的,怎樣用化學實驗證明水的組成(填寫實驗名稱)
 

(2)寫出化學實驗中水的三種用途
 

(3)自來水廠凈水過程中要進行消毒處理,X是一種新型的自來水消毒劑,制取X的化學方程式為:Cl2+2NaClO2→2NaCl+2X,則X的化學式為
 
;由于地地址特點的不同,不同地區(qū)水的硬度不同,我們經(jīng)常用
 
檢驗軟水與硬水,日常生活中我們常用
 
法降低水的硬度.
(4)用汽油或加了洗滌劑的水都能除去衣服上的油污,這兩者的原理不同,理由是
 

(5)在化學實驗和科學研究中,水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫原子(H3O+).下列對上述過程的描述不合理的是.
A.氧元素發(fā)生了改變            B.微粒的組成發(fā)生了改變
C.微粒的化學性質(zhì)發(fā)生了改變     D.與水分子相比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
研究人員最近發(fā)現(xiàn),在一定的實驗條件下,給水施加一個弱電場,在20℃時、1個大氣壓下,水可以結(jié)成冰,稱為“熱冰”.圖為其計算機模擬圖,“熱冰”有許多實用價值,如開發(fā)新藥、用于納米打印機等,還可能用來
 

A.代替干冰 B、防止冰川融化 C、在室溫下制作冰雕 D、建室溫溜冰場
(6)水華現(xiàn)象是指水體出現(xiàn)富營養(yǎng)化,使某些藻類迅速繁殖,導致水生體生態(tài)系統(tǒng)的破壞.下列能夠使水體富營養(yǎng)化的物質(zhì)是
 

A.含硫的化合物   B.含氮、磷的化合物
C.含氯的化合物   D.含碳的化合物.
考點:水的組成,水的性質(zhì)和應(yīng)用,硬水與軟水,溶解現(xiàn)象與溶解原理,乳化現(xiàn)象與乳化作用,分子的定義與分子的特性,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,富營養(yǎng)化污染與含磷洗衣粉的禁用
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析;(2)根據(jù)水是實驗室中常用的物質(zhì),可以配制溶液,作為反應(yīng)物來制取氫氣和氧氣,可以收集一些不溶于水的氣體等用途進行分析.(3)硬水和軟水可以使用肥皂水鑒別,硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物受熱易分解生成不溶于水的鈣鎂化合物,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以推知物質(zhì)的化學式;(4)汽油能夠溶解油污,可以形成溶液;洗滌劑對油污具有乳化作用,能夠使油污分散成極細小的微粒.(5)根據(jù)題意,水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+),據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷即可.根據(jù)題干信息分析;(6)根據(jù)水體富營養(yǎng)化的原理進行解答.
解答:解:(1)電解水生成氫氣和氧氣,此實驗可證明水是由氫元素和氧元素組成的,故填:電解水;
(2)水在實實驗室中有著很多重要的用途,例如:作為溶劑配制溶液,利用水溫進行水浴加熱、作為反應(yīng)物進行化學實驗、清洗試管燒杯等儀器等等諸多用途.
故答案為:配制溶液,洗滌儀器,排水法收集氣體.
(3)根據(jù)Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X和質(zhì)量守恒定律的實質(zhì),可知X中含有一個氯原子和兩個氧原子,是二氧化氯,鑒別硬水和軟水可以使用肥皂水,生活中可以使用加熱煮沸的方法降低水的硬度,故填:ClO2;肥皂水,加熱煮沸;
(4)用汽油或加了洗滌劑的水都能除去衣服上的油污.這兩者的原理不同,用汽油除去油污是利用了汽油能夠溶解油污的性質(zhì),用洗滌劑除去油污是利用了洗滌劑對油污的乳化作用,二者有著本質(zhì)的區(qū)別.故填:汽油能夠溶解油污,洗滌劑對油污具有乳化作用.
(5)A、水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+),此過程中元素的種類沒有變,故選項說法錯誤.
B、水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+),此過程中微粒的組成發(fā)生了改變,由分子變成了離子,故選項說法正確.
C、水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+),此過程中由分子變成了離子,微粒的化學性質(zhì)發(fā)生了改變,故選項說法正確.
D、水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+),水分子水合氫離子(H3O+)電子數(shù)均為(1×2+8)、(1×3+8-1),均為10,則此過程中與水分子相比水合離子的電子數(shù)沒有改變,故選項說法錯誤.
故選:AD.
干冰是固態(tài)的二氧化碳和“熱冰”并不是一種物質(zhì),故A錯誤;水在一定的實驗條件下,給水施加一個弱電場,在20℃時、1個大氣壓下,水可以結(jié)成冰,不能在自然界中使用,故B錯誤;但是可以在室溫下將水轉(zhuǎn)化為冰,可以制成冰雕或在室溫下制溜冰場,故填:CD.
(6)水體富營養(yǎng)化主要是由于水中的N、P元素含量超標引起的.選項中只有B可以提供N、P元素.
故答案為:B、
點評:本題涉及的知識點比較多,信息量也比較大,學生要認真獲取信息結(jié)合所學知識進行綜合作答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗.請你幫小明同學填寫下表中未填完的空格;
實驗操作實驗現(xiàn)象各步驟結(jié)論
實驗一將5mL 5%過氧化氫倒入試管中,伸入帶火星的木條.木條不復燃
 
實驗二向試管中加入1g二氧化錳,伸入帶火星的木條.木條復燃
 
實驗三將實驗二反應(yīng)后溶液過濾、洗滌、干燥后的固體稱量,重新進行實驗二的操作
 

 
實驗結(jié)論:二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑.
問題討論:
(1)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是
 

(2)小明同學進行了實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是
 
;重新進行實驗二的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述中不正確的是( 。
A、正鹽中不可能含有氫元素
B、由同種元素形成的兩種離子核外電子數(shù)肯定不同
C、有一種元素的物質(zhì),可能是混合物
D、由不種元素形成的兩種離子核外電子數(shù)肯定不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列事實的結(jié)論或解釋中正確的是( 。
A、真金不怕火煉--說明金的熔點高
B、除去CO2中的CO,用點燃的方法--因為CO具有可燃性
C、水燒開后易把壺蓋沖起--說明溫度升高分子會變大
D、鐵生銹質(zhì)量增加--因為符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一定溫度下,將某物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋成不飽和溶液,保持不變的是(  )
A、溶劑的質(zhì)量
B、溶質(zhì)的質(zhì)量
C、溶液的質(zhì)量
D、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

用氯酸鉀制取氧氣時,加入二氧化錳的目的是(  )
A、產(chǎn)生更多的氧氣
B、使氯酸鉀受熱均勻
C、防止試管炸裂
D、改變氯酸鉀的分解率

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科目:初中化學 來源: 題型:

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來并加以利用.某校科研小組的同學設(shè)計用氫氧化鈉溶液來“捕捉”二氧化碳,其基本過程如下(部分條件及物質(zhì)未標出).

(1)“反應(yīng)分離”過程中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)結(jié)晶和
 

(2)“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)在整個“捕捉”過程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
 

(4)該流程圖所標出的物質(zhì)中,溶于水放出大量熱的氧化物是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別下列物質(zhì)所使用的方法或試劑,錯誤的是( 。
A、氧氣與氮氣-聞氣味
B、氯化鈉與碳酸鈉-用稀鹽酸
C、銅與黃銅-比較硬度
D、氯化鈉與氯化銨-用熟石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:

黃河是我們的母親河,化學學習小組的同學經(jīng)過調(diào)查和收集資料得知,可以通過①化學沉降(用少量明礬)②殺菌消毒(用氯氣)③自然沉降 ④過濾等幾個步驟對黃河水進行凈化.請選擇合理的操作順序( 。
A、①③②④B、①③④②
C、③④①②D、③①④②

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同步練習冊答案