下列敘述中不正確的是（　　）
A、正鹽中不可能含有氫元素
B、由同種元素形成的兩種離子核外電子數(shù)肯定不同
C、有一種元素的物質(zhì)，可能是混合物
D、由不種元素形成的兩種離子核外電子數(shù)肯定不同
考點(diǎn)：氧化物、酸、堿和鹽的概念,純凈物和混合物的判別,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類(lèi)
分析：A、銨鹽中都含有氫元素；
B、同種元素的不同離子，核外電子肯定不同；
C、金剛石和石墨的混合物，只有碳元素；
D、根據(jù)由不同種元素的原子形成的離子核外電子數(shù)可能相同進(jìn)行解答；
解答：解：A、氯化銨屬于正鹽，但銨根中含有氫元素，故A錯(cuò)誤；
B、既然是同種元素的兩種離子，核外電子肯定不同，故B正確；
C、有一種元素的物質(zhì)，可能是混合物，故金剛石和石墨的混合物，只有碳元素，故C正確；
D、由不同種元素的原子形成的離子核外電子數(shù)可能相同，例如鈉離子和鎂離子的核外電子數(shù)相同，故D錯(cuò)誤；
故選AD
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)概念間的推理，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，要求同學(xué)們熟記和理解有關(guān)的概念，以便能夠靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水．ClO2是新一代飲用水的消毒劑，許多發(fā)達(dá)國(guó)家采用ClO2代替C12進(jìn)行自來(lái)水的消毒．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）ClO2的名稱(chēng)為
 
；標(biāo)出ClO2中氯元素的化合價(jià)
 
．
（2）制取ClO2的微觀過(guò)程如圖所示：

（其中：    表示鈉原子，表示氯原子， 表示氧原子）
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）從該微觀圖分析，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
．
（4）漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca（ClO）2]和氯化鈣，即可用作漂白劑，又可用作消毒劑．在漂白粉中滴加鹽酸，能加快漂白的速率．寫(xiě)出漂白粉中加入鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)中，對(duì)相關(guān)現(xiàn)象的描述，其中不正確的是（　�。�
A、火柴梗接觸外焰的部分首先碳化變黑
B、燃燒后生成的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁
C、燃燒后生成了水和二氧化碳
D、蠟燭燃燒時(shí)，靠近火焰的石蠟會(huì)熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16，已知碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26 Kg，求一個(gè)氧原子的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

初中常見(jiàn)各物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示，相鄰物質(zhì)表示它們之間可以發(fā)生反應(yīng)．ABC均為單質(zhì)，D、E、F為化合物．A可以被磁鐵吸引，B可用于潛水急救，C是鉆石的主要成分，植物呼吸作用釋放D，F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液．回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
   B
 

（2）A或C燃燒的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
．
（3）A與F的反應(yīng)方程式為
 
，反應(yīng)現(xiàn)象
 
．
（4）C與D反應(yīng)的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中不能溶于水，但能溶于酸的是（　�。�
A、CuO
B、Ba（NO3）2
C、AgCl
D、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一混合氣體，其主要成分為CO，含有少量的水蒸氣，可能含有少量CO2．某化學(xué)課題組的同學(xué)欲用該混合氣體進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)：①檢驗(yàn)CO2氣體是否存在，并除去CO2氣體  ②用干燥純凈的CO氣體還原的氧化鐵  ③實(shí)驗(yàn)CO氣體還原氧化鐵生成的氣體生成物的性質(zhì)
試用如圖所示的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，完成上述實(shí)驗(yàn)任務(wù)．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左向右流動(dòng)，則這幾種儀器組件的連接順序應(yīng)是：
混合氣體→
 
→
 
→
 
→
 
．
（2）判定原混合氣體中含有CO2氣體是否存在的根據(jù)是
 
．
（3）儀器D的作用是
 
．
（4）裝置C中可能觀察到得現(xiàn)象是
 
．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）反應(yīng)進(jìn)行完全后，若裝置C中被加玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量減少a g，則參加反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量是
 
（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

每年的3月22日是“世界水日”，水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）水是由氫元素和氧元素組成的，怎樣用化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明水的組成（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)）
 
．
（2）寫(xiě)出化學(xué)實(shí)驗(yàn)中水的三種用途
 
．
（3）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中要進(jìn)行消毒處理，X是一種新型的自來(lái)水消毒劑，制取X的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2→2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為
 
；由于地地址特點(diǎn)的不同，不同地區(qū)水的硬度不同，我們經(jīng)常用
 
檢驗(yàn)軟水與硬水，日常生活中我們常用
 
法降低水的硬度．
（4）用汽油或加了洗滌劑的水都能除去衣服上的油污，這兩者的原理不同，理由是
 
．
（5）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中，水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+，形成水合氫原子（H3O+）．下列對(duì)上述過(guò)程的描述不合理的是．
A．氧元素發(fā)生了改變            B．微粒的組成發(fā)生了改變
C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變     D．與水分子相比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
研究人員最近發(fā)現(xiàn)，在一定的實(shí)驗(yàn)條件下，給水施加一個(gè)弱電場(chǎng)，在20℃時(shí)、1個(gè)大氣壓下，水可以結(jié)成冰，稱(chēng)為“熱冰”．圖為其計(jì)算機(jī)模擬圖，“熱冰”有許多實(shí)用價(jià)值，如開(kāi)發(fā)新藥、用于納米打印機(jī)等，還可能用來(lái)
 

A．代替干冰 B、防止冰川融化 C、在室溫下制作冰雕 D、建室溫溜冰場(chǎng)
（6）水華現(xiàn)象是指水體出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化，使某些藻類(lèi)迅速繁殖，導(dǎo)致水生體生態(tài)系統(tǒng)的破壞．下列能夠使水體富營(yíng)養(yǎng)化的物質(zhì)是
 

A．含硫的化合物   B．含氮、磷的化合物
C．含氯的化合物   D．含碳的化合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法中科學(xué)的是（　�。�
A、用鐵桶配制并存放波爾多液
B、煤氣中毒應(yīng)大量喝牛奶
C、在pH＞8的土壤中，使用硝酸銨補(bǔ)充氮肥
D、圖書(shū)資料著火，可用壓縮二氧化碳滅火

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同步練習(xí)冊(cè)答案