【題目】下列是初中化學(xué)常見重要實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)要求回答下列問題。

（1）甲實(shí)驗(yàn)是測(cè)定空氣中氧氣的含量。小組同學(xué)設(shè)計(jì)了A、B所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是______（填裝置的字母序號(hào)）；紅磷燃燒結(jié)束后，集氣瓶冷卻至室溫松開彈簧夾，過一會(huì)兒觀察到進(jìn)入水的量約占集氣瓶體積的______；通過該實(shí)驗(yàn)還可推知，集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是______。

（2）乙實(shí)驗(yàn)是探究鐵與氧氣的反應(yīng)。C中反應(yīng)的現(xiàn)象是______。D中鐵絲不燃燒，對(duì)比C和D說明鐵在氧氣中燃燒的條件是______，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）丙實(shí)驗(yàn)是用于探究化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系。此實(shí)驗(yàn)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針______（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)這種情況的原因是______。如果你進(jìn)行該探究活動(dòng)，裝置不變，你會(huì)選用的藥品是______。

【答案】A 五分之一 不溶于水，不能燃燒，不支持燃燒 鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體 溫度達(dá)到鐵的著火點(diǎn) 發(fā)生 反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置 鐵和硫酸銅溶液

【解析】

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變。

（1）合理的是A，這是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅t磷在集氣瓶中下部，有利于把氧氣耗盡；

紅磷燃燒結(jié)束后，集氣瓶冷卻至室溫松開彈簧夾，過一會(huì)兒觀察到進(jìn)入水的量約占集氣瓶體積的五分之一，這是因?yàn)檠鯕饧s占空氣總體積的五分之一。通過該實(shí)驗(yàn)還可推知，集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是不溶于水，不能燃燒，不支持燃燒。

（2）C中反應(yīng)是鐵與氧氣的反應(yīng)的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體。D中鐵絲不燃燒，對(duì)比C和D說明鐵在氧氣中燃燒的條件是溫度達(dá)到鐵的著火點(diǎn)，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

（3）兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)這種情況的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置。如果裝置不變，選用的藥品可以是鐵和硫酸銅溶液，這是因?yàn)殍F能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了探究牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

查閱資料：堿石灰是CaO與NaOH的混合物；牙膏中除碳酸鈣外，其它成分不與鹽酸反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)步驟）①按如圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯(cuò)誤，改正為_____；

②改正后重新連接好裝置，并檢驗(yàn)裝置的氣密性。在B裝置中加入牙膏樣品10g；

③打開K1，斷開C、D，緩緩?fù)ㄈ肟諝庖欢螘r(shí)間后，立即連接C、D．關(guān)閉K1，打開K2，向牙膏樣品中滴加鹽酸，至B中不在產(chǎn)生氣泡時(shí)，關(guān)閉K2；

④打開K1，再次緩緩?fù)ㄈ肟諝猓?/span>C中不再產(chǎn)生沉淀；

⑤將C裝置中的沉淀過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量為3.94g。

（實(shí)驗(yàn)分析）（1）若沒有A裝置，則測(cè)定結(jié)果將_____（填“偏大或偏小或不變”）。

（2）D裝置的作用是_____。

（3）步驟④中“至C中不再產(chǎn)生沉淀”說明_____。

（數(shù)據(jù)處理）該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

（交流反思）小明認(rèn)為不必測(cè)定C中生成沉淀的質(zhì)量，只需要測(cè)定C裝置在吸收CO2前后的質(zhì)量，也可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小紅認(rèn)為這樣做不準(zhǔn)確，理由是_____。為了達(dá)到小明的目的，小紅在原裝的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，她的改進(jìn)方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺并且瓶蓋沒有完全密封的無色溶液（如下圖），化學(xué)小組的同學(xué)經(jīng)過尋問老師后只知道是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種溶液，為確認(rèn)原瓶中是何種溶質(zhì)并判斷其是否變質(zhì)，化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)：

【進(jìn)行猜想】

猜想I：原溶液的溶質(zhì)是NaCl；

猜想II：原溶液的溶質(zhì)是NaOH；

猜想III：原溶液的溶質(zhì)是Na2CO3；

猜想IV：原溶液的溶質(zhì)是NaHCO3。

【查閱資料】

常溫下，有關(guān)物質(zhì)的相關(guān)信息如下表：

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

常溫下的溶解度/g

36

109

21.5

9.6

常溫下稀溶液的pH

7

13

11

9

從物質(zhì)的相關(guān)信息可知，原溶液的溶質(zhì)一定不是NaHCO3,因?yàn)?/span>_______。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）取少量樣品，測(cè)得溶液的pH大于7，則原溶液的溶質(zhì)肯定不是_______。

（2）同學(xué)們另取樣品又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如下：

①生成白色沉淀A的化學(xué)方程式__________________。

②通過實(shí)驗(yàn)可以判斷樣品無色溶液中含有的溶質(zhì)有_______

【獲得結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)完成后，最終得到的結(jié)論：原瓶中的溶質(zhì)是_____，且已變質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制的“價(jià)類圖”。已知A～F是初中化學(xué)常見的6種物質(zhì)，各物質(zhì)中均有某種元素的化合價(jià)與縱坐標(biāo)的數(shù)值相對(duì)應(yīng)，并且A是世界上年產(chǎn)量最高的金屬，F是相對(duì)分子質(zhì)量為100的補(bǔ)鈣劑。圖中“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)換成另一種物質(zhì)，“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)回答：

(1)F是___(寫化學(xué)式)。

(2)寫出下列化學(xué)方程式：B與C反應(yīng)____；D→E的反應(yīng)___。

(3)下列有關(guān)敘述正確的是___(填序號(hào))。

①B→A可以是高溫下的置換反應(yīng)

②C與其它5種物質(zhì)都能反應(yīng)

③C與E的反應(yīng)會(huì)放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系。根據(jù)要求回答下列問題：

①含氧化合物與氧化物；②化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)；③化合反應(yīng)與分解反應(yīng)；④氧化反應(yīng)與緩慢氧化；⑤單質(zhì)與化合物。

（1）上述各對(duì)概念中屬于并列關(guān)系的是______（填數(shù)字序號(hào)，下同），屬于包含關(guān)系的是______，屬于交叉關(guān)系的是______。

（2）寫出符合圖中C的反應(yīng)化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是小吳同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的整理歸納，完全正確的是（　�。�

A、物質(zhì)在微觀上都是由粒子構(gòu)成的,如：

B、氣體的性質(zhì)決定了收集方法，如：

C、物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途,如：

D、物質(zhì)因組成結(jié)構(gòu)差異，在性質(zhì)上表現(xiàn)不同，如：

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究。

（提出問題）學(xué)完完全燃燒與不完全燃燒后，知道碳在質(zhì)量不同的氧氣中燃燒可以生成二氧化碳或一氧化碳，那過量的炭粉與氧化鐵反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物有哪些可能呢？

（提出假設(shè)）假設(shè)1：只有二氧化碳；

假設(shè)2：_____；

假設(shè)3：二氧化碳和一氧化碳的混合氣體。

（設(shè)計(jì)方案）如圖1所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)，測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比。

（查閱資料）氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室可以用氯化銨（NH4Cl）溶液和亞硝酸鈉（NaNO2）溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)�，同時(shí)生成氯化鈉和一種常見的液體。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）

①按上圖連接裝置（未裝藥品），并檢查裝置的氣密性，方法是先夾緊彈簧夾，在右側(cè)導(dǎo)管處連接一注射器，將注射器活塞往里推一段距離，松手后觀察到_____現(xiàn)象，說明裝置氣密性良好。

②稱取3.20g氧化鐵和2.00g碳粉混合均勻，放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中；

③加熱前，先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)�，目的�?/span>_____。

④停止通入N2后，夾緊彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水變渾濁，該現(xiàn)象說明_____。

⑤待反應(yīng)結(jié)束，應(yīng)先_____，再_____（填“熄滅酒精噴燈”或“打開彈簧夾、繼續(xù)通氮?dú)狻保鋮s至室溫后停止通入氮?dú)�，稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g。（已知氧化鐵被完全還原成鐵單質(zhì)）。

（數(shù)據(jù)處理）經(jīng)計(jì)算，參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g，生成的氣體中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為_____。

（得出結(jié)論）根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果判斷，得出假設(shè)_____成立。

（實(shí)驗(yàn)反思）有同學(xué)認(rèn)為也可以將圖1中虛線內(nèi)B裝置換成圖2裝置，圖2裝置中你認(rèn)為最為合理的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“道路千萬條，安全第一條，行車不規(guī)范，親人兩行淚。”隨著《流浪地球》的風(fēng)靡，安全問題再次強(qiáng)勢(shì)出現(xiàn)在大眾視野中。根據(jù)要求回答下列問題：

（1）根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，大約 50%﹣60%的交通事故與酒后駕車有關(guān)，酒精是一種由_____（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的化合物，其化學(xué)式為_____；

（2）砒霜，其主要成分為三氧化二砷（As2O3），微溶于水，能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞砷。砷元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其中 x＝_____，前18號(hào)元素中，化學(xué)性質(zhì)與砷元素類似的有_____（填元素符號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體及檢驗(yàn)相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題。

（1）指出①④裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：X．_______，Y．_________。

（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，需要選用的發(fā)生裝置是____（填裝置序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（3）二氧化碳的收集裝置可選用________，二氧化碳的檢驗(yàn)裝置可選用_______，檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式___________。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物的方法來制取甲烷氣體。要制取并收集甲烷 （密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生、收集裝置依次是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案