Question

15．如圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a分液漏斗；b試管．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）制取一瓶較純凈氧氣的裝置是AC或BC 檢驗(yàn)氧氣用用帶火星的木條   驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明已滿．
（5）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E．（填字母編號(hào)）

Answer 1

分析 （1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法； 
（2）通常情況下，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀受熱制氧氣，需要加熱；
（4）根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析收集方法；
（5）依據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選擇發(fā)生裝置，依據(jù)氣體的密度與水溶性來(lái)選擇氣體的收集裝置．

解答 解：（1）①是分液漏斗；②是試管；
（2）用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）試管口無(wú)棉花，用氯酸鉀受熱制氧氣，實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀受熱制氧氣，需要加熱，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，故答案為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條； 驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明已滿；
（5）用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，所以我們選擇A裝置來(lái)制氣體．又因氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，所以我們只能用向下排空氣法來(lái)收集氨氣．
答案：
（1）分液漏斗；試管；
（2）過(guò)氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）AC或BC；用帶火星的木條；將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明已滿；
（5）B；E．

點(diǎn)評(píng) 本題考查制取氧氣的實(shí)驗(yàn)藥品、裝置和注意事項(xiàng)等知識(shí)，氧氣的制取實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)的重點(diǎn)，所以與之相關(guān)的問(wèn)題就成為中考的重點(diǎn)．