如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,其中相同的球代表同種原子.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該示意圖中生成物有2種分子
B、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1
C、該反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
D、該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,氧化反應(yīng),反應(yīng)類(lèi)型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:利用微觀反應(yīng)的圖示和分子的結(jié)構(gòu),結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)對(duì)該反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行分析,即可得到反應(yīng)前后分子、原子及元素種類(lèi)的變化情況,對(duì)相關(guān)選項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:分析反應(yīng)的圖示可以發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后存在相同的分子,所以反應(yīng)前后存在沒(méi)有參加反應(yīng)的分子,故該圖示可轉(zhuǎn)化為如圖的情況:

A、由圖示可知反應(yīng)后的物質(zhì)含有一種分子,故對(duì);
B、由轉(zhuǎn)化圖示可知參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1或1:2,故錯(cuò);
C、由轉(zhuǎn)化圖示可知.該反應(yīng)可能是氧化反應(yīng),故錯(cuò);
D、由圖示可知反應(yīng)前的物質(zhì)含有兩種分子,即兩種物質(zhì),而反應(yīng)后含有一分子,即一種物質(zhì),故該反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)特征,故對(duì).
答案:D
點(diǎn)評(píng):該題不僅考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握情況,還考查了學(xué)生觀察理解微觀模型示意圖的能力,從多方面考查了學(xué)生的綜合能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀秒x子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)硫酸鈉中的陰離子
 
;        氯化亞鐵中的陽(yáng)離子
 
;
能使木材、紙張變黑的酸
 
;  溶于水后顯堿性的氣體
 
;
用于造紙、洗滌劑的鹽
 

(2)高爐煉鐵(以赤鐵礦為例)過(guò)程中的主要反應(yīng)原理
 

(3)有沉淀生成的中和反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

吸煙有害健康.煙草燃燒釋放的煙霧中含有3000多種對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì).
(1)煙霧中能使人體內(nèi)血紅蛋白中毒的氣體是
 
(填化學(xué)式);
(2)尼古。–10H14N2)是香煙中的主要有毒物質(zhì)之一,它由
 
種元素組成.所含氫元素與氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用的工藝技術(shù).
(1)實(shí)際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用Y溶液來(lái)“捕捉”CO2,流程如圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)稱)

得到純堿和水,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)在反應(yīng)分離中,生成的碳酸鈣被分離進(jìn)入高溫反應(yīng)爐,寫(xiě)出該分離操作的名稱
 

(3)在高溫反應(yīng)爐內(nèi)碳酸鈣發(fā)生的反應(yīng)類(lèi)型是
 

(4)該反應(yīng)流程的優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:將最終排出的CO2在300℃、200KPa和催化劑條件下使之與氫氣反應(yīng)變?yōu)榧状迹–H3OH)和水,寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某種汽車(chē)尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是
 

A.該反應(yīng)有單質(zhì)生成     B.該反應(yīng)為置換反應(yīng)         C.反應(yīng)前的物質(zhì)為氧化物
D.裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列設(shè)計(jì)方案可行,且化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A、用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳:2CO+O2=2CO2
B、實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸與銅片反應(yīng)制取H2:Cu+H2SO4═CuSO4+H2
C、用鐵粉從含硝酸銀的廢水中提取金屬銀:Fe+3AgNO3=Fe(NO33+3Ag
D、用Al(OH)3治療胃酸過(guò)多癥:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于水的敘述中.不正確的是( 。
A、水是地球上最普通.最常見(jiàn)的物質(zhì)之一
B、無(wú)論在什么條件下.水都不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C、水能溶解很多物質(zhì)
D、水在不同溫度下發(fā)生的三態(tài)變化屬于物理變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系.以下敘述中只發(fā)生物理變化的是( 。
A、蠟燭燃燒
B、節(jié)日燃放焰火
C、洗凈的鐵鍋常會(huì)出現(xiàn)銹漬
D、冬季水結(jié)為冰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,放熱,生成刺激性氣味氣體
B、氧氣可用于醫(yī)療急救.做火箭燃料
C、氧氣是空氣中含量最多的氣體
D、生鐵和金剛石都屬于金屬材料

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