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13．下列環(huán)境問題主要是由二氧化碳引起的是（　�。�
A．酸雨B．溫室效應C．臭氧層空洞D．霧霾

分析 二氧化碳是引起溫室效應的主要氣體．

解答 解：二氧化碳是形成溫室效應的主要物質，氧化碳在大氣中含量的增多，會使氣溫升高，導致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄爾尼諾現象頻發(fā)等一系列氣候問題，這就是由二氧化碳等氣體形成的溫室效應．
故選：B．

點評 此題考查了二氧化碳對環(huán)境的影響，鍛煉了學生分析問題解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖所示的A、B、C、D四種物質，表示純凈物的是ABC，表示混合物的是D，由原子直接構成的是B，由分子直接構成的純凈物是AC．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．如圖是氧化沉淀法生產復印用高檔Fe3O4粉的工藝流程簡圖，根據要求回答問題．

資料卡：通空氣時發(fā)生的反應為：4Fe（OH）2+2H2O+O2=4Fe（OH）3，由沉淀獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應為Fe（OH）2+2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$ Fe3O4+4H2O．
（1）流程中通入一定量空氣后進行的操作A為過濾，在實驗室進行該操作要使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（2）副產品P是Na2SO4（填化學式）．由溶液N獲得該副產品的操作順序是b→c→a→d（填序號）
a．過濾    b．加熱濃縮     c．冷卻結晶     d．晶體加熱至完全失去結晶水
（3）流程中控制“一定量空氣”的目的是控制Fe（OH）2的轉化量．
從后續(xù)反應過程來看，若要使原料不浪費，往FeSO4溶液中加入適量NaOH溶液和一定量空氣時，應控制m FeSO4：mNaOH：m O2=19：20：4．（最簡整數比）

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．下面有三個實驗示意圖，分析它們的變化過程及性質來看，

它們的共同點有（1）都是化合反應，
（2）都是氧化反應，
（3）反應都放出大量熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．如圖1、2是常見固體物質的溶解度曲線，根據圖示回答：

（1）曲線1上點A表示t℃時，硝酸鉀和食鹽的溶解度相同
（2）有A、B、C三只試管放在盛有冷水的燒杯中（如圖3所示），向盛有冷水燒杯中加入適量濃硫酸，試管中觀察到A中硝酸鉀固體逐漸溶解，C中有氫氧化鈣析出，此時B試管中溶液的狀態(tài)不飽和（填“飽和”或“不飽和”）．
（3）t℃時，將40g食鹽放入100g水中充分溶解，所得溶液中溶質的質量分數約為27%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．碳及碳的化合物間的轉化關系可表示為：

硫及硫的化合物間的轉化關系可表示為：

（1）模仿碳及碳的化合物間轉化反應方程式的書寫，寫出硫及硫的化合物轉化反應中指定反應的化學方程式：③SO3+H2O=H2SO4；④SO3+Ca（OH）2=CaSO4+H2O．
（2）如圖所示實驗中，a、d為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．從左側緩慢通入CO2時，發(fā)生的現象為d處棉球比a處先變紅，bc都不變色．該現象能證明二氧化碳具有的性質有密度比空氣的大、能與水發(fā)生反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．已知A、B、C、D、E是初中化學常見的物質．D物質的水溶液為淺綠色，C是密度最小的氣體，它們的轉化關系如圖所示：
（1）寫出下列物質的化學式：CH2 DFe3O4
（2）寫出A與O2反應的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，該反應的基本反應類型為化合反應
（3）寫出B與CO反應的化學方程式4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2，通過這個反應說明了CO具有還原性（填“可燃性”、“還原性”、“氧化性”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．化學通過幫助人們認識和改造物質世界為我們解決能源、材料、糧食和環(huán)境等問題，從而促進社會和諧發(fā)展．下列觀點不正確的是（　�。�
A．煤、石油、天然氣是不可再生的化石燃料
B．氫氣的熱值高，燃燒后產物無污染，是未來最理想的能源
C．塑料是人工合成的有機高分子材料，大量使用會對環(huán)境造成污染
D．化學是萬能的，能解決世界上所有的問題

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．下列事實說明空氣中含有哪些成分？
（1）木炭在空氣中燃燒：氧氣
（2）空氣是制造氮肥的原料：氮氣
（3）酥脆餅干在空氣中放置逐漸變軟：水蒸氣
（4）長期放在空氣中的澄清石灰水表面上有一層白色固體物質：二氧化碳．

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