18．碳及碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為：

硫及硫的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為：

（1）模仿碳及碳的化合物間轉(zhuǎn)化反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出硫及硫的化合物轉(zhuǎn)化反應(yīng)中指定反應(yīng)的化學(xué)方程式：③SO3+H2O=H2SO4；④SO3+Ca（OH）2=CaSO4+H2O．
（2）如圖所示實(shí)驗(yàn)中，a、d為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．從左側(cè)緩慢通入CO2時(shí)，發(fā)生的現(xiàn)象為d處棉球比a處先變紅，bc都不變色．該現(xiàn)象能證明二氧化碳具有的性質(zhì)有密度比空氣的大、能與水發(fā)生反應(yīng)．

分析 （1）反應(yīng)③是三氧化硫與水反應(yīng)生成硫酸，反應(yīng)④是三氧化硫與氫氧化鈣反應(yīng)生成硫酸鈣和水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
（2）由題意，圖中a、d為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．根據(jù)根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）反應(yīng)③是三氧化硫與水反應(yīng)生成硫酸，反應(yīng)④是三氧化硫與氫氧化鈣反應(yīng)生成硫酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是SO3+H2O=H2SO4、SO3+Ca（OH）2=CaSO4+H2O．
（2）a、d為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．從左側(cè)緩慢通入CO2時(shí)，二氧化碳不能使石蕊變色，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球b、c都不變色；二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，故用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球ad都變紅；二氧化碳的密度比空氣的大，則d比a先變紅．
故答案為：（1）③SO3+H2O=H2SO4；④SO3+Ca（OH）2=CaSO4+H2O；
（2）d處棉球比a處先變紅，bc都不變色；密度比空氣的大、能與水發(fā)生反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．寫(xiě)出下列化學(xué)方程式
（1）硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（2）鎂條在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)．結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問(wèn)題．
（1）從物質(zhì)變化的角度看，三大循環(huán)中有一種變化與另外兩種變化有本質(zhì)的區(qū)別，這一循環(huán)是水循環(huán)，這種循環(huán)主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的．
（2）從微觀角度看，水分子是由氫原子、氧原子構(gòu)成的；從宏觀角度看，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的．
（3）如圖表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖．
①圖中A是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑，其名稱為光合作用．
除此以外，自然界中消耗二氧化碳的另一主要途徑為海水吸收，此過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．
②請(qǐng)各舉一例實(shí)現(xiàn)圖中所示的物質(zhì)變化，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
變化b化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
變化c化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
變化d化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙D．木炭在氧氣中燃燒有黑色物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列環(huán)境問(wèn)題主要是由二氧化碳引起的是（　�。�
A．酸雨B．溫室效應(yīng)C．臭氧層空洞D．霧霾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．在實(shí)驗(yàn)室中，下列做法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)
B．實(shí)驗(yàn)完畢，要及時(shí)洗凈器皿，整理好實(shí)驗(yàn)用品，擦凈桌面，清理水槽
C．不說(shuō)明用量，固體用1-2g
D．對(duì)某些藥品，可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道
E．打碎的玻璃儀器，要用一只專門(mén)的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購(gòu)站

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有下列操作，能降低水的硬度的是（　�。�
①靜置　②過(guò)濾�、壑蠓小、苷麴s．
A．只有③B．②③C．③④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．民間流傳用硝土和草木灰為原料制取硝酸鉀，硝土中含有硝酸鈣和氯化鈉等物質(zhì)，草木灰主要成分為碳酸鉀，制作的主要工藝流程如圖．

（1）③⑤⑦均為操作X，該操作是過(guò)濾；
（2）寫(xiě)出生成白色沉淀B的化學(xué)方程式：Ca（NO3）2+K2CO3=CaCO3↓+2KNO3，用150kg含8%雜質(zhì)的草木灰與足量硝土反應(yīng)，理論上能制取硝酸鉀的質(zhì)量為202kg．
（3）溶液D可以重復(fù)使用的原因是溶液D中含有硝酸鉀．現(xiàn)測(cè)得室溫下溶液D的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．實(shí)驗(yàn)室欲將溶液D稀釋至原來(lái)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的一半．配成l00g溶液備用，根據(jù)下表密度數(shù)據(jù)，分別計(jì)算需要量取溶液D44.4ml，蒸餾水50ml．
物質(zhì)20%溶液D蒸餾水
室溫下密度/g•cm-31.1251.000
（4）稀釋溶液D的過(guò)程中，以下操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是②③（填序號(hào)）
①量取蒸餾水的時(shí)候俯視量筒
②將量筒中的溶液D轉(zhuǎn)移到燒杯時(shí)有較多液體殘留在量筒中
③用玻璃棒攪拌時(shí)不慎濺出少量溶液，馬上倒入少量蒸餾水補(bǔ)充
④將混合好的溶液裝瓶時(shí)發(fā)現(xiàn)所選試劑瓶不能裝入全部溶液，裝瓶后將剩余溶液倒掉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．電解水實(shí)驗(yàn)：負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1．電解水化學(xué)方程式是：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧 兩種元素組成．．

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