對如圖四種粒子說法正確的是
 


A．它們表示四種元素              B．②表示的元素在化合物中通常顯+2價(jià)
C．④表示的元素是非金屬元素       D．
 
．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進(jìn)行分析判斷．
B、化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致．
C、④表示的元素核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12，為鎂元素，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．
解答：解：A、根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，②和④核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素，圖中共表示3種元素，故選項(xiàng)說法錯誤．
B、化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致；②表示的元素最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子而形成陽離子，在化合物中通常顯+2價(jià)，故選項(xiàng)說法正確．
C、④表示的元素核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12，為鎂元素，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法錯誤．
D、①質(zhì)子數(shù)=8，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；②質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；③④質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子（合理即可）．
故選：B；①為陰離子等（合理即可）．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用A裝置制取O2的反應(yīng)方程式為
 
應(yīng)選用的收集裝置為
 
（填裝置編號）．
（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：
 
反應(yīng)方程式為
 
反應(yīng)類型為
 
 （填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便     ②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
（4）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是帶火星的木條是否復(fù)燃與
 
 有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．某同學(xué)用雞蛋、稀鹽酸和大玻璃杯做了如下實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)雞蛋放入盛有稀鹽酸的玻璃杯中，雞蛋沉到杯底，其表面有部分氣泡附著在雞蛋表面，過一會兒，雞蛋徐徐上升．這個(gè)實(shí)驗(yàn)用白醋代替稀鹽酸也能完成，你不妨回家試一試．請回答：
（1）請簡述雞蛋徐徐上升的原因．
（2）請寫出碳酸鈣跟鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是對生成氯化鈉反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理．根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 

（2）物質(zhì)A是金屬氧化物，寫出A的化學(xué)式
 
，根據(jù)反應(yīng)②及我們學(xué)過的用鹽酸和稀硫酸除鐵銹的反應(yīng)，可以總結(jié)出金屬氧化物與酸反應(yīng)的規(guī)律是生成
 

（3）物質(zhì)B是常見的堿，寫出B的化學(xué)式：
 
，該反應(yīng)
 
（填“吸熱”“放熱”）．
（4）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 

（5）物質(zhì)C由四種元素組成，寫出C的化學(xué)式
 
，說出它在醫(yī)療上的一種用途：
 

（6）反應(yīng)⑥的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，寫出反應(yīng)方程式
 

（7）實(shí)驗(yàn)室配制200g 8%的NaCl溶液，需要水的質(zhì)量是
 
g，配制過程中為了加快NaCl的溶解，可以采取的措施是
 
．（寫一條即可），NaCl溶液能導(dǎo)電是因?yàn)楹心茏杂梢苿拥?div id="e82ooy2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填寫微粒的符號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示通電分解水的簡易裝置．回答下列問題：
（1）與A量筒中的電極相連接的是電池的
 
極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學(xué)式），可用
 
檢驗(yàn)；
（2）若A量筒中的氣體混有了空氣，點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，過程中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為
 
，因此點(diǎn)燃A量筒中的氣體之前，必須要
 
．
（3）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中產(chǎn)生氣體的體積，則VA：VB約等于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式：
（1）磷和氧氣發(fā)生的反應(yīng)
 
；
（2）高錳酸鉀制備氧氣的反應(yīng)
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室電解水的反應(yīng)
 
；
（4）雙氧水和二氧化錳混合制氧氣的反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們學(xué)習(xí)了很多概念，對于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用．
（1）由于
 
是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以水的化學(xué)性質(zhì)是由
 

（填寫具體的微觀粒子）保持的．但是，由于金屬汞是由汞原子直接構(gòu)成的，所以，
 
保持了汞的化學(xué)性質(zhì)．
（2）分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（3）分子是由原子構(gòu)成的．一個(gè)二氧化硫分子是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜柑羁眨?br />
（1）按序號將實(shí)驗(yàn)儀器的名稱填在橫線上A．
 
； B．
 
；C．
 
；D．
 
；
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
．
（3）用酒精燈加熱時(shí)需墊上石棉網(wǎng)的儀器是
 
．
（4）量取8毫升的水，需要用
 
，
 
．
（5）排水法收集氣體用到的儀器是
 
．（寫一個(gè)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系：
空氣污染指數(shù)0～5051～100101～200201～300＞300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染
空氣質(zhì)量級別ⅠⅡⅢⅣV
2012年11月6日，綿陽市區(qū)的空氣污染指數(shù)為82～93，根據(jù)以上信息，判斷重慶市區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是（　�。�
A、Ⅰ級    優(yōu)
B、Ⅱ級    良
C、Ⅲ級   輕度污染
D、Ⅴ級    重度污染

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同步練習(xí)冊答案