保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A、氧元素B、氧分子
C、氧離子D、氧原子核
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：由分子的概念可知，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，據(jù)此分析判斷即可．
解答：解：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，所以能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題很簡單，考查分子定義的理解應(yīng)用，準(zhǔn)確把握、理解分子的概念并能靈活運(yùn)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法不合理的是（　　）
A、因?yàn)橥ǔＧ闆r下二氧化碳密度大于空氣．故能用向下排空氣法收集
B、因?yàn)槎趸寄苋苡谒�，故不可用排水法收�?/span>
C、在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和稀鹽酸
D、因?yàn)樘妓徕}和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列日常生活中的常用物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、食鹽B、食醋C、白糖D、白酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黨的十八大提出建設(shè)“美麗中國”離不開化學(xué)．以下生活常見變化中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、芝麻磨粉B、黃瓜榨汁
C、冰雪消融D、大米釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的敘述中，正確的是（　　）
A、催化劑能增大其他物質(zhì)在化學(xué)變化中的反應(yīng)速率
B、催化劑在反應(yīng)前后性質(zhì)和質(zhì)量均發(fā)生改變
C、二氧化錳在任何反應(yīng)中都能做催化劑
D、制氧氣時(shí)，如果不加催化劑，得到的氧氣會(huì)減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、中國釣魚島的海水
B、制氧氣的高錳酸鉀
C、高黎貢山的清新空氣
D、云南火腿月餅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是小雯同學(xué)用連線方法對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納的情況，其中完全確的一組是：（　�。�
A 一些微量元素對(duì)人體的作用連線如下：
①鐵--是血紅蛋白的成分，能幫助氧氣的運(yùn)輸
②鋅--影響人體發(fā)育
③碘--是甲狀腺素的重要成分		B．對(duì)物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系連線如下：
①金剛石和石墨--碳原子排列不同
②硫原子和硫離子--質(zhì)子數(shù)相同
③KCIO3、MnO2--是氧化物
C記錄生活中的實(shí)例，證明空氣中所含物質(zhì)如下：
①清晨小草上有露珠--含水蒸氣
②敞口放置的澄清石灰水上有一層白膜--含氧氣
③煤爐通風(fēng)口蓋住后燃燒不旺--含二氧化碳		D對(duì)實(shí)驗(yàn)基本要求連線如下：
①制取O2時(shí)--先檢查裝置的氣密性
②收集O2、H2、CO2-均可用向上排空氣法
③給物質(zhì)加熱--先要預(yù)熱
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C（化學(xué)式是：C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力，研究發(fā)現(xiàn)維生素C還有防癌作用，下列關(guān)于維生素C說法正確的是（　�。�
A、維生素C是氧化物
B、維生素C的分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是3：4：3
C、維生素C由6個(gè)碳元素，8個(gè)氫元素，6個(gè)氧元素
D、維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是12：1：16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明爸爸的白色衣服上沾上了紅葡萄酒，用肥皂洗時(shí)，污漬處變成了藍(lán)色．小明想：肥皂是堿性的，如果用酸性的米醋來試驗(yàn)，還會(huì)變色嗎？請(qǐng)問：
（1）小明猜測的紅葡萄酒里可能含有
 
．
（2）如果小明的猜測是對(duì)的，紅葡萄酒汁遇到米醋會(huì)顯
 
色．

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同步練習(xí)冊(cè)答案