請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：
精英家教網(wǎng)
（1）常用實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填字母），驗滿方法是
 
．精英家教網(wǎng)
（2）實驗室若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，請寫出一個對應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）右圖所示裝置有很多用途．
①若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從
 
端（填字母，下同）通入；
②若用于排水法收集氧氣時，瓶中先裝滿水，氧氣應(yīng)從
 
端通入；
③若瓶中儲滿氮氣，用水將氮氣排出時，水應(yīng)從
 
端通入．
分析：（1）實驗室制取二氧化碳適合選用“固+液常溫型”發(fā)生裝置；根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大、不支持燃燒的性質(zhì)來選擇收集方法和驗滿方法；
（2）熟記實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式；
（3）用排空氣法收集時注意分析氣體密度大小決定進氣管，用排水法收集時氣體將水排出來．應(yīng)從短管進．
解答：解：（1）實驗室制二氧化碳用的是塊狀固體大理石和稀鹽酸常溫下反應(yīng)，故發(fā)生裝置選B，二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，用向上排空氣法收集，二氧化碳不支持燃燒，驗滿時將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅．
（2）A裝置是給固體加熱裝置，且試管口有一團棉花，故是高錳酸鉀制氧氣的裝置，化學(xué)方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）①若用于排空氣法收集氫氣，瓶中裝滿空氣，氫氣密度比空氣小，應(yīng)從短管進，將空氣從長管排出，
②若用于排水法收集氧氣時，瓶中先裝滿水，氧氣應(yīng)從短管進，將水從長管排出．
③瓶中儲滿氮氣，用水將氮氣排出時，水應(yīng)從長管進，將氣體從短管排出．
故答案為：
（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑    BC    將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察到木條熄滅
（2）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑ 
（3）①b  ②b  ③a
點評：此類題目重點考查對實驗室制取氣體的思路的理解，明白實驗室制取氣體的發(fā)生裝置的選擇標準是由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件所決定的，氣體的收集裝置的選擇是由氣體的溶解性、密度等物理性質(zhì)來決定的．多功能裝置可用于收集氣體，當用排空氣法收集密度比空氣小的氣體時，氣體從短管進，反之從長管進，用排水法收集時氣體從短管進．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?徐州）請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a
試管
試管
，b
酒精燈
酒精燈
．
（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，應(yīng)選用的收集裝置為
D或E
D或E
（填裝置編號）．用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：
鐵絲劇烈燃燒，
火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體
火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體
．
改進后的優(yōu)點是
①②③
①②③
（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化
（4）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是
帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)
帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是
酒精燈
酒精燈
；b是
鐵架臺
鐵架臺
．
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的文字表達式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（3）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的
A
A
和
C或E
C或E
（填字母）進行組裝．你認為該裝置中還缺少
一團棉花
一團棉花
．寫出該反應(yīng)的文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（4）收集氧氣完畢，停止實驗時，應(yīng)先
移出導(dǎo)管
移出導(dǎo)管
，后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，否則會
引起水倒流，使試管炸裂
引起水倒流，使試管炸裂
．
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選
D或E
D或E
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出標號的儀器名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
； b
水槽
水槽
．
（2）常用實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．可選用的發(fā)生裝置是
B
B
；收集裝置
C
C
（填字母），驗滿方法是
將燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了
將燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了
；檢驗收集到的氣體是二氧化碳的方法是：
向集氣瓶中倒入適量澄清的石灰水，若石灰水變渾濁，則是二氧化碳
向集氣瓶中倒入適量澄清的石灰水，若石灰水變渾濁，則是二氧化碳
．
（3）實驗室若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，請寫出一個對應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（4）如圖所示裝置有很多用途．
①若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從
b
b
端（填字母，下同）通入；
②若用于排水法收集氧氣時，瓶中先裝滿水，氧氣應(yīng)從
b
b
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母編號），用C、D裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)分別
不溶于水或不易溶于水
不溶于水或不易溶于水
、
密度比空氣大
密度比空氣大

（2）實驗中試管破裂，請你說明可能的一條原因：
實驗完畢先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈（或進行加熱時沒有預(yù)熱等）
實驗完畢先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈（或進行加熱時沒有預(yù)熱等）

（3）如果某同學(xué)選C裝置收集氧氣不純，你認為可能的原因有
加熱后立即收集氧氣或集氣瓶內(nèi)未裝滿水，有氣泡
加熱后立即收集氧氣或集氣瓶內(nèi)未裝滿水，有氣泡

（4）如果某同學(xué)選D裝置收集氧氣，怎樣知道氧氣已收集滿了？
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿
．

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同步練習(xí)冊答案