【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為____________。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____，指出該裝置存在的不足____________，該反應的化學方程式是_________。收集純凈的氧氣所選用的收集裝置 ____，看到__________的現(xiàn)象則收集滿。

（3）小麗同學做實驗需要兩瓶氧氣，她采用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的最佳發(fā)生裝置是______。

（4）若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應從________進。（選“b”或“c”）

（5）常溫下，用鋅粒和稀硫酸（液態(tài)）反應制取氫氣，可選用B裝置，該裝置雖操作簡便，但無法控制產(chǎn)生氫氣的速率�？蛇x擇如圖中_________ （填序號）裝置來取代裝置中的雙孔塞，以達到控制產(chǎn)生氫氣速率的目的。

【答案】集氣瓶 A 試管口未放一團棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ D 瓶口有氣泡向瓶外冒出 B c Ⅱ

【解析】

（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶；

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，可選用的發(fā)生裝置是A，該裝置存在的不足是試管口未放一團棉花，加熱時高錳酸鉀會進入導管；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，排水法收集的氧氣較純，收集純凈的氧氣所選用的收集裝置D，看到瓶口有氣泡向瓶外冒出的現(xiàn)象則收集滿。

（3）B裝置可以隨時添加液體，C裝置對于塊狀固體與液體反應制氣體可控制反應的進行與停止，但二氧化錳是粉狀固體，若用C裝置，不能控制反應的進行與停止。小麗同學做實驗需要兩瓶氧氣，她采用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的最佳發(fā)生裝置是B；

（4）氫氣的密度小于空氣，若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應從c進；

（5）裝置Ⅱ中的分液漏斗能控制液體的滴加速率，從而能控制產(chǎn)生氫氣的速率�？蛇x擇如圖中Ⅱ裝置來取代裝置中的雙孔塞，以達到控制產(chǎn)生氫氣速率的目的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題。

（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：① _____；

（2）寫出實驗室用Ａ裝置制取氧氣的化學方程式_____。 相對 B 裝置，A 裝置優(yōu)點是 _____。

（3）用裝置 C 制氧氣，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____。

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取難溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格 控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣 體的發(fā)生裝置是_____ ；如果用如圖所示裝置收集乙炔，氣體應從_____（填“a”或 “b”）端管口通人。

（5）查閱資料：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；

①小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置 是 _____，收集裝置是 _____。（填字母編號）

②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。 請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式 _____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生為驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)進行了如下實驗（如圖所示）。燃燒匙里盛燃著的足量的碳，反應結束，冷卻后，打開彈簧夾，水不沿導管進入A瓶。

請回答:

（1） B容器的名稱是_____，碳在A瓶中燃燒的符號表達式是_____。

（2）該實驗失敗的主要原因是_____。

（3）若不改變原裝置，要使實驗成功，你的改進意見是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①________，②________ 。

（2）用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式為________ ，應選擇的發(fā)生和收集裝置是________，若用裝置G收集氧氣則氣體應從________(填“a"或“b”)通入。

（3）用裝置C與D組合制取氧氣的文字表達式為________。用裝置C與D組合還能制取________氣體，反應的文字表達式為________；可以用________檢驗該氣體，現(xiàn)象是________ 。裝置C和B比較，用分液漏斗代替長頸漏斗進行實驗的優(yōu)點是________。

（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小極易溶于水。則要選擇的發(fā)生和收集裝置是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、D是初中化學常見的物質。圖示的四種物質中均含有同一種元素，其中A和B是組成元素相同的液體，它們之間的部分轉化關系如圖所示。（→表示一種物質可以生成另一種物質。）

（1）寫出A、D的化學式：A____________、D______________

（2）寫出由D→ B反應的符號表達式_____________________，A→B反應屬于____________反應。（填基本反應類型）

（3）CO2轉變?yōu)?/span>D的過程被稱為____________ 作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，取5g該樣品與1g二氧化錳均勻混合，依次加熱該混合物，經(jīng)t1、t2、t3、t4時間后分別冷卻，稱量剩余圊體質量，記錄的有關數(shù)據(jù)如表(樣品中雜質不參加化學反應)

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體(g)

4.24

4.16

4.08

4.08

(1)完全反應后產(chǎn)生氧氣的總質量為_____。

(2)樣品中氯酸鉀的純度是__________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧乙酸是較為有效的一種消毒劑，其化學式為 CH3COOOH ，根據(jù)過氧乙酸的化學式進行計算。

(1)過氧乙酸的相對分子質量。

(2)氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質量比(最簡比)。

(3)38g過氧乙酸中含碳元素的質量是多少g ?

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水在化學實驗中的作用不可忽視，下圖 五個實驗分別用到了水。

（1）從實驗A燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積_____的結論，若實驗結果偏小，可能原因是（答出一個即可）_____；該實驗涉及的化學方程式為_____；

（2）實驗B燒杯中的水是為了檢查裝置氣密性，得出此裝置氣密性良好的現(xiàn)象是_____；

（3）實驗C中排水法收集氣體，當出現(xiàn)_____開始收集，集氣瓶裝滿水的作用是_____；

（4） 實驗D是為了探究燃燒的條件，實驗現(xiàn)象是_____；其中燒杯中熱水的作用是_____；

（5）實驗E是鐵絲在氧氣中燃燒實驗，其中集氣瓶底部放少量水的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題。

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a_________________；b______________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式是__________________________。某同學采用A裝置作發(fā)生裝置，為保證裝置的氣密性，采用如圖E所示操作，則可能造成的后果之一是______________________。

（3）實驗室制取3.2g氧氣，理論上需要加熱_______________克氯酸鉀？（寫出計算過程，結果保留整數(shù)）

（4）實驗室制取CO2的化學方程式是_________________。裝置B、C都可以用來制取CO2，比較這兩個裝置的不同，指出C裝置的一個突出優(yōu)點____________________。

（5）實驗室制取H2的化學方程式是______________________。有一名同學欲用D裝置收集H2，則H2應從導管口___________通入（填“①”或“②”）。

（6）某同學做了一個趣味實驗，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中．整個實驗過程如圖所示(實驗裝置的氣密性良好)，請回答下列問題：B→C過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象說明__________________。

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