15.實驗小組同學欲利用氫氧化鈉溶液與硫酸探究中和反應中的熱量變化.請你參與探究實驗.
(1)實驗小組設(shè)計了如下方案:在裝有20mL10%NaOH溶液的小燒杯中不斷滴加質(zhì)量分數(shù)為90%的濃硫酸,邊滴邊攪拌,并用溫度計測量實驗過程中燒杯內(nèi)液體溫度的變化情況,請你分析該實驗方案中存在的不足之處,提出兩點改進措施不足之處:利用了濃硫酸;改進方法:把濃硫酸改為稀硫酸、不足之處:邊滴邊攪拌;改進方法:一次性加入不攪拌.
(2)實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式是2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(3)如圖為該反應中溫度與滴加的硫酸質(zhì)量變化關(guān)系的理論值和測量值的曲線比較情況.
①圖示說明實驗中測得的中和反應放出的熱量比理論值低(填“高”或“低”).
②請指出造成理論值和測量值差異的一點原因沒有采取隔熱處理.
③圖中溫度達到最高值后降低的原因是完全反應后不再放熱,繼續(xù)加入稀硫酸時會降溫,同時溶液散熱.
(4)實驗小組欲進一步探究氫氧化鈉溶液與硫酸反應放熱快慢的因素,你認為有哪些呢?請?zhí)岢霾孪,并設(shè)計實驗.
猜想:與濃度有關(guān)
實驗方案:實驗步驟:在兩支裝有20mL10%的氫氧化鈉溶液的小燒杯中分別同時滴加質(zhì)量分數(shù)為5%、10%的稀硫酸各20mL,用溫度計測量實驗過程中燒杯內(nèi)液體溫度的變化情況;
實驗現(xiàn)象:滴加10%的稀硫酸的燒杯內(nèi)液體溫度升高的快;
實驗結(jié)論:反應物濃度越大,放熱越快.

分析 (1)濃硫酸溶于水放熱;
氫氧化鈉和硫酸的反應過程中,邊滴邊攪拌會使溶液散熱加快;
(2)實驗過程中氫氧化鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水;
(3)根據(jù)圖中信息可以判斷相關(guān)方面的問題;
(4)反應物濃度越大,反應速率越快,放熱或吸熱也越快.

解答 解:(1)濃硫酸溶于水放熱,因此不能確定溫度升高是由于中和反應放熱導致的,應該把濃硫酸換成稀硫酸,不足之處:利用了濃硫酸;改進方法:把濃硫酸改為稀硫酸;
如果邊滴邊攪拌,反應放出的熱量容易散發(fā)出去,不足之處:邊滴邊攪拌;改進方法:一次性加入不攪拌.
故填:不足之處:利用了濃硫酸;改進方法:把濃硫酸改為稀硫酸;
不足之處:邊滴邊攪拌;改進方法:一次性加入不攪拌.
(2)實驗過程中氫氧化鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水,反應的化學方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
故填:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(3)①圖示說明實驗中測得的中和反應放出的熱量比理論值低.
故填:低.
②造成理論值和測量值差異的一點原因是沒有采取隔熱處理.
故填:沒有采取隔熱處理.
③圖中溫度達到最高值后降低的原因是完全反應后不再放熱,繼續(xù)加入稀硫酸時會降溫,同時溶液散熱.
故填:完全反應后不再放熱,繼續(xù)加入稀硫酸時會降溫,同時溶液散熱.
(4)猜想:與濃度有關(guān);
實驗方案:實驗步驟:在兩支裝有20mL10%的氫氧化鈉溶液的小燒杯中分別同時滴加質(zhì)量分數(shù)為5%、10%的稀硫酸各20mL,用溫度計測量實驗過程中燒杯內(nèi)液體溫度的變化情況;
實驗現(xiàn)象:滴加10%的稀硫酸的燒杯內(nèi)液體溫度升高的快;
實驗結(jié)論:反應物濃度越大,放熱越快.
故填:與濃度有關(guān);實驗步驟:在兩支裝有20mL10%的氫氧化鈉溶液的小燒杯中分別同時滴加質(zhì)量分數(shù)為5%、10%的稀硫酸各20mL,用溫度計測量實驗過程中燒杯內(nèi)液體溫度的變化情況;
實驗現(xiàn)象:滴加10%的稀硫酸的燒杯內(nèi)液體溫度升高的快;
實驗結(jié)論:反應物濃度越大,放熱越快.

點評 合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.四位同學用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸探究中和反應,請你參與以下探究:
(1)甲組同學利用數(shù)字化傳感器測定溶液pH值的變化過程圖象(如圖1所示).由圖可知,甲同學將稀鹽酸溶液加入到另一溶液中.若原溶液中滴有酚酞試液,B點對應的實驗現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色.
(2)乙同學取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中,用酸度計測得該溶液的pH同時插入一支溫度計,測量溶液的溫度(如圖2所示).根據(jù)溫度隨pH變化的圖象(圖3所示),判斷該反應屬于放熱(選填“吸熱”或“放熱”)反應.B點比A點溫度低的原因是A點時恰好完全反應,放熱最多,完全反應后溶液散熱,溫度降低.
(3)丙組同學用另一瓶久置的氫氧化鈉溶液進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出,請寫出產(chǎn)生氣泡反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.若另取該溶液,滴加酚酞試液變紅,不能(選填“能”或“不能”)說明該氫氧化鈉溶液為部分變質(zhì).
(4)丁組同學對本地化工廠廢水池中的氯化氫含量進行了測定(圖4).取廢水100g,用質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液進行中和,通過計算知道廢水中氯化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.65%.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列圖象關(guān)系合理的是(  )
A.向久置于空氣中的NaOH溶液滴加鹽酸
B.將鋅塊加入足量的稀硫酸中
C.電解水
D.向pH=9的NaOH溶液中不斷加水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列陳述Ⅰ、Ⅱ皆正確并且能反映“性質(zhì)決定用途”關(guān)系的是(  )
選項陳述Ⅰ陳述Ⅱ
A金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)金剛石可用來切割玻璃
B石墨有導電性石墨可用于制鉛筆芯
C活性炭的吸附是化學變化活性炭可作冰箱除味劑
D碳有還原性焦炭可以冶煉金屬
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

10.化學興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取25g石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中逐漸加入稀鹽酸,使之與樣品充分反應,恰好完全反應(雜質(zhì)不參加反應)時,加入稀鹽酸的質(zhì)量為88.8g反應后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為105g.請計算:
(1)反應生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
(3)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

20.將25.6gNaCl和MgCl2固體混合物完全溶于126g水中配成溶液,再將200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液不斷加入到該溶液中,充分反應后,測得的實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù)12345
加入NaOH溶液質(zhì)量/g4040404040
共生成沉淀的質(zhì)量/g2.95.8m11.611.6
求:(1)表中m的值為8.7.
(2)恰好完全反應時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?
(3)固體混合物中NaCl的質(zhì)量分數(shù)25.8%(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.亞硝酸鈉(NaNO2)有毒,對人體危害很大,暴露于空氣中會與氧氣反應生成硝酸鈉,若加熱到320℃以上則會分解,生成氧氣、一氧化氮和氧化鈉.請用適當?shù)幕瘜W用語表示帶點的字.
(1)亞硝酸鈉中氮元素的化合價Na$\stackrel{+3}{N}$O2
(2)寫出亞硝酸鈉與氧氣反應生成的硝酸鈉的化學式NaNO3
(3)寫出亞硝酸鈉中的陰離子NO2-
(4)寫出亞硝酸鈉分解的化學方程式4NaNO2$\frac{\underline{\;320℃\;}}{\;}$2Na2O+4NO↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.用化學用語表示:
(1)兩個汞原子2Hg;(2)氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(3)3個亞鐵離子3Fe2+;(4)保持干冰化學性質(zhì)的最小粒子CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)有一組物質(zhì):海水、碘酒、酒精溶液,下列物質(zhì)中,可以和這組物質(zhì)歸為同一類的是(  )
A.冰水B.泥水C.礦泉水D.牛奶

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