用化學(xué)用語填空：
（1）帶2個單位正電荷的鈣離子
 
；
（2）2個氮氣分子
 
； 
（3）由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：離子帶的電荷數(shù)應(yīng)該標(biāo)在元素符號的右上角；
每個氮分子由2個氮原子構(gòu)成；
氫氧化鐵中，鐵元素的化合價是+3氫氧根的化合價是-1，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，氫氧化鐵中鐵原子和氫氧根的個數(shù)比是1：3．
解答：解：（1）帶2個單位正電荷的鈣離子可以表示為 Ca2+；
（2）2個氮氣分子可以表示為2N2； 
（3）由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵可以表示為Fe（OH）3．
故填：Ca2+；2N2； Fe（OH）3．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸氫鈉可發(fā)生反應(yīng)：2NaHCO3
 △ 
.
 
Na2CO3+X↑+H2O．據(jù)此回答：
（1）反應(yīng)的基本類型屬于
 
反應(yīng)．
（2）X的化學(xué)式為
 
，推斷的依據(jù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氫氧化鈉樣品在空氣中敞口放置一段時間后，取出5g固體混合物放到50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，則固體混合物中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、23%B、46%
C、55%D、72%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

什么叫做分解反應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論不正確的是（　�。�
A、“花香四溢”-分子在不斷運動
B、把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅-瓶中氣體一定是CO2
C、水通電分解-在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可分
D、在鋼鐵制品表面涂油漆-隔絕氧氣和水，可防止鋼鐵銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開化學(xué)，用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：
（1）新型家用滅火器“火立熄”，接觸到火焰3～5s后炸開，釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．“火立熄”滅火的原理是
 
．
（2）防毒面具常利用活性炭的
 
性除去有害物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
（1）空氣中含量最多的氣體
 
，
（2）沒有中子的原子
 
，
（3）一種空氣污染物
 
，
（4）3個硫酸根離子
 
，+3
（5）含氧量最高的氧化物
 
，
（6）氧化鐵中鐵元素顯+3價
 
，
（7）鐵絲在氧氣中燃燒
 
，
（8）加熱高錳酸鉀制取氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣和二氧化碳的說法正確的是（　�。�
A、都含有氧氣分子
B、都是氧化物
C、都是由原子直接構(gòu)成
D、都含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)式一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，與實驗的重要作用分不開．請根據(jù)圖回答問題：

（1）實驗室制取氧氣，小王同學(xué)設(shè)計了圖A的裝置，并用儀器乙收集氧氣．其中，儀器甲中盛放的試劑應(yīng)為
 
（寫試劑名稱），此法生成氧氣的化學(xué)方程式為
 
，用乙收集氧氣的方法為
 
．若將圖A中的水槽換成量筒，該實驗裝置還能
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳，從B～D中選擇發(fā)生裝置，小李同學(xué)選擇B裝置，他認(rèn)為該裝置比較簡單，小劉同學(xué)選擇C裝置，并且她將C裝置進(jìn)行了改進(jìn)，把長頸漏斗換成了
 
，這樣就能控制反應(yīng)的速率了，小張同學(xué)選擇D裝置，該裝置的優(yōu)點是
 
．

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