分析 (1)根據(jù)氧原子的結構示意圖可知圓圈代表原子核,圓圈內的數(shù)字代表質子數(shù),有2個電子層,依據(jù)原子結構示意圖的特點非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4;進行解答.
(2)根據(jù)分子的基本特征解答;
(3)根據(jù)電解水實驗的結論解答;首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
(4)化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變.
解答 解:(1)a、根據(jù)氧原子的結構示意圖可知圓圈代表原子核,圓圈內的數(shù)字代表質子數(shù),質子數(shù)為8.故正確;
b、根據(jù)氧原子的結構示意圖可知氧原子有2個電子層.有8個電子在核外作高速運動,故正確;
c、依據(jù)原子結構示意圖的特點非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4,在化學反應中易得到電子形成離子(O2-),故錯誤;
(2)構成氧氣的微粒是氧分子;
(3)電解水生成氫氣和氧氣,電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的;過氧化鈉(Na2O2)和水反應,能生成氫氧化鈉,還生成一種氣體單質,此氣體能供給呼吸,則該氣體是氧氣,反應的化學方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
(4)由方程式可知,反應前碳原子是6個,反應后是6個;反應前氫原子是12個,反應后是12個;反應前氧原子是18個,反應后應該是6+2x個,則x=6;
綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為化學能.
故填:(1)ab;(2)氧分子;(3)氫元素和氧元素;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;(4)6;化學.
點評 本題難度不大,考查學生對原子結構示意圖的理解與掌握及在解題中靈活應用知識進行解題的能力.掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 檢查裝置氣密性 | B. | 傾倒二氧化碳氣體 | ||
C. | 木炭在氧氣在燃燒 | D. | 稀釋濃硫酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO2(CO):點燃 | |
B. | KNO3(K2SO4):溶解,加過量的硝酸鋇溶液 | |
C. | CaCl2(CaCO3):加水溶解、過濾、蒸發(fā) | |
D. | 鐵粉(Fe2O3):加適量稀鹽酸,過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同,從液態(tài)空氣中分離成氧氣的過程屬于化學變化 | |
B. | 空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質量約占空氣質量的$\frac{1}{5}$ | |
C. | 空氣質量報告中所列的空氣質量級別數(shù)值越大,說明空氣的質量越好 | |
D. | 空氣中的稀有氣體化學性質很穩(wěn)定,常用于制造多種用途的電光源 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 預期現(xiàn)象 | 結論 |
假設1成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過程Ⅰ反應類型為化合反應 | B. | 過程Ⅱ發(fā)生了物理變化 | ||
C. | 過程Ⅰ和過程Ⅱ的分子種類沒有改變 | D. | 圖中單質的化學式可表示為O2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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