下列說法不正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒是化合反應(yīng)
B、食物腐爛是氧化反應(yīng)
C、分離液態(tài)空氣法制氧氣是分解反應(yīng)
D、氧化反應(yīng)都放熱
考點(diǎn)：反應(yīng)類型的判定,氧氣的工業(yè)制法,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,氧化反應(yīng)
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng)的概念和特點(diǎn)進(jìn)行分析即可．
解答：解：A、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，屬于化合反應(yīng)，故說法正確；
B、食物腐爛屬于緩慢氧化，是氧化反應(yīng)，故說法正確；
C、分離液態(tài)空氣法制氧氣是物理變化，不屬于分解反應(yīng)，故說法錯(cuò)誤；
D、氧化反應(yīng)都放熱，故說法正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題難度不大，掌握化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng)的概念等知識(shí)是解題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）光合作用可表示為：CO2+H2O
光
葉綠體
淀粉+O2，則生成的淀粉中一定含有
 
元素，可能含有
 
元素．
（2）燒杯內(nèi)有燃著的兩支高低不同的蠟燭，沿著燒杯慢慢地傾倒CO2，觀察到的現(xiàn)象是：下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說明C02的具有：①
 
；②
 
；③
 
的性質(zhì)．
（3）自來水消毒過程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：
（  表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）
①請(qǐng)寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
②乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
；
③上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列活動(dòng)中，不會(huì)造成空氣污染的是（??）
A、動(dòng)植物的呼吸
B、工廠煙囪排放的煙塵?
C、汽車行駛排放的尾氣??
D、焚燒麥稈產(chǎn)生的煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，其主要變化為化學(xué)變化的是（　　）
A、臺(tái)風(fēng)B、雪災(zāi)
C、山體滑坡D、森林火災(zāi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、空氣本來是純凈物，但被污染后變成了混合物
B、礦泉水不是一種純凈物
C、空氣中的稀有氣體肯定是純凈物
D、澄清的石灰水是一種純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)既能表示一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A、O2B、3H
C、OD、Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作符合操作規(guī)范的是（　�。�
A、為了便于觀察，給試管加熱時(shí)，試管口應(yīng)對(duì)著自己
B、為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道
C、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品，放回原瓶
D、給試管加熱時(shí)需用酒精燈的外焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若需要取用40g的蒸餾水，下列最適合的儀器是（　　）
A、100mL的量筒
B、托盤天平
C、50mL的量筒
D、50mL的燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器可以直接用酒精燈火焰加熱的是（　　）
①量筒②試管③燃燒匙④集氣瓶⑤燒杯⑥坩堝⑦蒸發(fā)皿．
A、①②④⑥B、②③⑥⑦
C、②③④⑦D、①②③⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案