下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A、氯化鈉B、氮氣
C、金剛石D、五氧化二磷
考點：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項正確．
B、氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氮分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．
D、五氧化二磷是由五氧化二磷分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)你的生活經(jīng)驗，了解人們在生活與生產(chǎn)中通常采用的滅火方式，填表：
滅火事例方法或方式原理
油鍋滅火
 
 
森林著火
 
 
民房著火
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空．
（1）2個碳酸分子
 
；
（2）天然存在的最硬的物質(zhì)
 
；
（3）用某溶液除去一氧化碳中混有的二氧化碳，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題．
（1）鎂條在空氣完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)，下同），化學(xué)方程式為
 
，若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示
 
的質(zhì)量．
（2）實驗過程中，鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上流下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是
 
．
（3）若使該實驗符合質(zhì)量守恒定律，則應(yīng)將該實驗在
 
條件中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某鋼鐵廠每天需要消耗5000t含F(xiàn)e3O490%的磁鐵礦石，生產(chǎn)的生鐵中含碳2%．試計算（寫出計算過程）：
（1）該廠所用的磁鐵礦石中鐵元素的質(zhì)量百分率是多少？
（2）該廠理論上每天能生產(chǎn)多少噸生鐵？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）實驗室制取二氧化碳：
 
．
（2）實驗室制取氫氣：
 
．
（3）能證明氫氣具有還原性的化學(xué)反應(yīng)：
 
．
（4）煤爐中煤層上方產(chǎn)生藍(lán)色火焰的化學(xué)反應(yīng)：
 
．
（5）用鹽酸鑒別黃金與黃銅時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)：
 
．
（6）能證明鐵的金屬活動性比銅的金屬活動性強(qiáng)的化學(xué)反應(yīng)：
 
．
（7）工地上給石灰“發(fā)水”（將生石灰放入石灰坑中后再放入大量水）過程中，石灰坑中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)：
 

（8）天然氣熱水器如果安裝在浴室內(nèi)，洗澡時甲烷會因浴室內(nèi)氧氣不足而不完全燃燒產(chǎn)生水蒸汽和一種有毒的氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、相對原子質(zhì)量不同
C、中子數(shù)不同
D、核外電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

紅磷在空氣中燃燒：文字表達(dá)式：
 
．現(xiàn)象：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的化學(xué)實驗操作是實驗成功和人身安全的重要保證，下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
氧氣驗滿
D、
測定溶液的PH

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同步練習(xí)冊答案