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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

經(jīng)過初三化學前六單元的學習，你認為下列不屬于化學這門自然科學研究范疇的是（　　）

A、物質的組成與結構

B、物質的變化與性質

C、物體的運動狀態(tài)

D、物質的用途與制取

考點：化學的研究領域

專題：化學與生活

分析：根據(jù)化學的定義和研究內容判斷，化學是一門研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質，研究內容有組成、結構、性質、變化、用途等．

解答：解：化學是一門研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質，研究內容有組成、結構、性質、變化、用途等，物質的運動狀態(tài)屬于物理學科研究的內容．
故選C．

點評：學習化學就要了解化學研究的領域，知道學習了化學后，我們可以利用化學知識來干什么．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如表是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題．

（1）表中12號元素的名稱是

，該元素的原子在化學反應中易

（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號是

．
（2）從原子結構入手，找出第三周期元素為什么處于同周期

．
（3）原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是

（寫化學式）
（4）右上圖是元素鍶（Sr）的原子結構示意圖，則x=

，鍶元素的氧化物的化學式為

．通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第

周期．
（5）下列與鍶元素化學性質相似的是

（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某物質經(jīng)測定只含有一種元素，關于該物質的說法不正確的是（　�。�

A、可能是一種單質

B、可能是混合物

C、一定不是化合物

D、一定是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于水的說法正確的是（　�。�

A、將活性炭放入硬水中能使其軟化

B、水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子

C、電解水時，能量由電能轉化為化學能

D、過濾能除去天然水中所有的雜質

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測定空氣的成分按如圖進行實驗：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是：

，反應的符號表達式是：

．
（2）反應冷卻后，集氣瓶中的壓強

（填“變大”或“變小”）打開止水夾，燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的五分之一體積．
（3）此實驗說明空氣的氧氣，大約占五分之一體積，剩余氣體主要是

．
（4）已知：鎂+氧氣

點燃

氧化鎂（固體），鎂+氮氣

點燃

氮化鎂（固體）
根據(jù)上述反應，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)？

（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾，請問：
（1）加明礬的作用是

，吸附懸浮物圖中還缺少的一種儀器是

，玻璃棒其作用是

（2）經(jīng)兩次過濾后，濾液仍混濁，原因可能是

濾紙破損或液面高于濾紙緣
（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，該同學說“我終于制成了純水！你同意他的觀點嗎？

，理由是

．若要得到純水，還需采用的凈化方法是

該實驗成功的標志是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g KClO₃與1.0g MnO₂均勻混合加熱
Ⅱ．將3.0g KClO₃與xg CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗中相同時間內產生O₂的體積．Ⅰ中反應的化學方程式是

；Ⅱ中x的值應為

．本實驗中，與發(fā)生裝置連接用來測量O₂體積的裝置可以用圖中的

（填編號）．