用分子的觀點解釋下列現象錯誤的是( )
A.熱脹冷縮﹣﹣分子大小隨溫度的變化而改變
B.花香四溢﹣﹣分子在不斷運動
C.氫氣燃燒﹣﹣分子發(fā)生改變
D.酒精揮發(fā)﹣﹣分子間空隙變大
【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題.
【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.
【分析】根據分子的基本特征:分子質量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質的分子性質相同,不同物質的分子性質不同,結合事實進行分析判斷即可.
【解答】解:A、熱脹冷縮,是因為分子間的間隔(而不是大。╇S溫度的變化而改變,故選項解釋錯誤.
B、花香四溢,是因為花香中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使人們聞到花香,故選項解釋正確.
C、氫氣燃燒,是因為氫分子分裂成了氫原子,氧分子分裂成了氧原子,然后氫原子、氧原子重新組合形成水分子,大量的水分子聚集成水,該事實說明分子是可以再分的、分子發(fā)生改變,故選項解釋正確.
D、酒精揮發(fā),是因為酒精分子間的間隔變大,故選項解釋正確.
故選:A.
【點評】本題難度不大,掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
“以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥”.下列敘述不科學的是( 。
A.區(qū)別硬水與軟水常用肥皂水
B.未開啟的地窖、窖井,不可冒然進入
C.加碘食鹽的“碘”是指碘元素
D.室內著火要迅速打開門窗通風
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科目:初中化學 來源: 題型:
小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導致無法判斷該中和反應進行的程度.于是他對所得溶液的酸堿性進行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈酸性,還可能呈 中 性.
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
用試管取該溶液1﹣2mL,滴入1﹣2滴無色酚酞試液,振蕩 | 無色酚酞試液變 | 溶液呈堿性 |
無色酚酞試液不變色 | 溶液呈 |
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是 (填寫微粒符號).
(2)若無色酚酞試液不變色,為了進一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到 ,則所取溶液呈酸性氣,該反應的化學方程式為 ;若無明顯現象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產生,則所取溶液呈酸性,該反應的化學方程式為 ;若無明顯現象,則呈中性.
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科目:初中化學 來源: 題型:
每逢佳節(jié),總會有許多熱鬧的景象.節(jié)日里的下列景象伴隨有化學變化的是( )
A.五光十色的煙火禮花 B.不斷閃爍的霓虹燈
C.變化無窮的音樂噴泉 D.滿屋飄香的茅臺酒
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過化學學習,你應該掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是實驗室的一些實驗裝置.請結合如圖回答問題:
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a b
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式: .該裝置還可以用于制取 氣體,用到的實驗藥品是 和 .
(3)若實驗室要用高錳酸鉀 制取并收集一瓶較純凈的氧氣,選擇的裝置組合是 ,
(4)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 .(填字母編號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室的藥品是按物質分類的方式存放,四個藥品柜,已存放了下列藥品,現學校實驗室新購進一瓶硝酸,正確存放它的藥品柜是-----------------------------------------------------------------------( 。
藥品柜 | 甲柜 | 乙柜 | 丙柜 | 丁柜 |
| |||||||
藥品 | 銅、鋅 | 紅磷、硫 | 氫氧化鈉、氫氧化鈣 | 鹽酸、硫酸 |
| |||||||
A. | 甲柜 | B. | 乙柜 | C. | 丙柜 | D. | 丁柜 | |||||
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品.使用時,將滅火氈從套中取出,覆蓋在燃燒物上,以達到滅火目的.
(1)滅火氈的滅火原理是: .
(2)滅火氈是由羊毛及鋁質纖維制成的,羊毛和鋁質纖維都是可燃物,但在滅火時滅火氈沒有燃燒,其原因是 ;
(3)請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法是 .
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