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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是 ( )
A.10mL酒精和10mL 水混合后體積小于20mL.是因?yàn)榉肿幼冃×?/p>
B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C.水電解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變
D.不同的堿化學(xué)性質(zhì)有所不同,是因?yàn)榻怆x生成的金屬陽(yáng)離子不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列做法中,有利于保護(hù)水資源的是
A.使用節(jié)水型馬桶 B.大量使用農(nóng)藥和化肥
C.生活污水任意排放 D.工業(yè)廢水直接排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
海水蘊(yùn)藏著豐富的資源。
(1) 海底埋藏著大量的“可燃冰”,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學(xué)式為 。
(2)深海魚(yú)油因其具有增強(qiáng)記憶力、預(yù)防動(dòng)脈硬化等一系列神奇的功能而備受人們的青睞,其所含營(yíng)養(yǎng)成分主要為六大營(yíng)養(yǎng)素中的 。
(3)某工廠綜合加工海水的主要步驟如圖所示。
已知: CaCl2 + Na2CO3 CaCO3↓ + 2NaCl
① 過(guò)程中分離操作I的名稱是 。
② 溶液B中含有的溶質(zhì)是 。
③ 在融熔狀態(tài)下電解無(wú)水氯化鎂,會(huì)產(chǎn)生一種金屬單質(zhì)和一種雙原子分子的氣體
單質(zhì),該反應(yīng)的的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是 ( )
A.20℃時(shí),甲的溶解度大于乙的溶解度
B.40℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C.將60℃時(shí)甲乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至40度,則所得
溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D. 60℃時(shí),在100g水中加入lO0g甲,充分溶解后所得
溶液的質(zhì)量為160g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)指出編號(hào)儀器的名稱:② 。
(2)以上 (從A—E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正 。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。
(3)使用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是 。欲收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇收集裝置 (填序號(hào))。
(4)若要分離CO2和CO的混合氣體,可將氣體通過(guò)F裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞 ,打開(kāi)活塞 ,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是 。一段時(shí)間后,經(jīng)過(guò)相關(guān)操作,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
亞硝酸鈉(NaNO2)是一種工業(yè)用鹽,雖然有毒但也可以用作防腐劑。NaNO2中氮元素的化合價(jià)為
A. +5價(jià) B. +3價(jià) C. +1價(jià) D. -3價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)不正確的是 ( )
A、成年人缺鈣易造成骨質(zhì)疏松 B、可用燃燒法區(qū)別羊毛和滌綸
C、用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康
D、為提高牛奶的含氮量,可向牛奶中添加三聚氰胺
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