【題目】我們的胃液中含有鹽酸,它有助于消化但胃酸過多,但胃酸過多會引起胃部不適。有時可以用小蘇打治療,反應的方程式為 ,化學反應前后一定沒有變化的離子是 (離子符號表示)
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【題目】實驗課上,某小組的同學用生石灰進行“化學反應中能量的變化”實驗時發(fā)現(xiàn):向塊狀生石灰中加入適量水后沒有明顯的溫度變化。為確定其原因,進行了如下實驗探究。
【提出問題】生石灰是否變質?其成分是什么?
【查閱資料】氫氧化鈣溶解過程中無明顯溫度變化,與鹽酸反應無氣體生成。
【猜想與假設】同學們認為生石灰樣品已經(jīng)變質,并對其成分作出了如下4種猜想。
猜想1:氧化鈣和氫氧化鈣;
猜想2:氧化鈣和碳酸鈣;
猜想3:______;
猜想4:氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈣。
【進行實驗】同學們將少量樣品研碎后,按如圖所示過程進行實驗。
(1)在溶解過程中用溫度計測量液體的溫度,發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)升高,說明樣品中應該含有____________。結論:猜想3不成立。
(2)濾渣B中一定含有________,用化學方程式表示生成該物質的反應________。
結論:①塊狀生石灰表面發(fā)生變質;②猜想1不成立。
(3)為驗證濾液C的成分,進行后續(xù)實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
______ | ______ | ①濾液中溶質為氫氧化鈣 ②猜想4成立,猜想2不成立 |
【反思與評價】
有的同學認為上述實驗過程不能得出猜想4成立、猜想2不成立的結論,理由是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動,棗莊市空氣狀況有了明顯改善,但測得目前空氣的主要污染物仍是PM2.5,下列做法應該繼續(xù)提倡的是
①保護青山綠水②就地焚燒秸稈③發(fā)展共享單車④減少燃煤使用⑤燃放煙花爆竹
A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.②③④⑤
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【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為___________。
(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法來制取并收集氧氣,可選用的裝置是__________。反應的化學方程式是_______________________________。
(3)若用G裝置采用排空氣法收集氫氣,氫氣應從_________(選“b”或“c”)端進。
(4)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是____________,該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點是______________________________________________。
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【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為____________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,選用的裝置組合是_____(填字母序號),其化學方程式為_________________。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為________________,選用的發(fā)生裝置是______(填字母序號)。制取二氧化碳時,用裝置C裝置優(yōu)點__________,若要獲得干燥的二氧化碳除發(fā)生裝置外,還應選用G裝置,并在該裝置中盛放________(填試劑的名稱); 若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應從__________導管進。
(4)小王和小李兩位同學用如圖所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應。
①小王先關閉b,打開a、c、d,使分液漏斗中的液體緩慢滴入,A中緩慢出現(xiàn)氣泡,B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,寫出B中發(fā)生反應的方程式_____________________。
②小李認為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應,接下來的操作是____________________,此時觀察到C裝置中的石灰水變渾濁,寫出該反應的化學方程式_____________________。
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【題目】二甲醚(C2H6O)是一種清潔燃料,能替代柴油作車用能源,具有廣闊的市場前景。下列有關二甲醚的說法錯誤的是( )
A.由C、H、O三種元素組成 B.一個分子中含有3個氫分子
C.相對分子質量為46 D.屬于化合物
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【題目】為探究燃燒的條件。某同學進行了如下圖所示的實驗,下列說法錯誤的是
A. 白磷是可燃物,紅磷不是可燃物
B. 熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸
C. 銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度未達到它的著火點
D. 實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣
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