下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應(yīng)的是( )
A.食品包裝中充氮氣以防腐﹣﹣常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B.稀有氣體能制成多種用途的電光源﹣﹣稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光
C.一氧化碳用于冶煉金屬﹣﹣一氧化碳具有可燃性
D.干冰可用做制冷劑﹣﹣干冰升華吸熱
【考點】常見氣體的用途.
【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途.
【分析】A、從常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,不和食品反應(yīng)去分析;
B、從稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光去分析;
C、從一氧化碳具有還原性所以一氧化碳用于冶煉金屬去分析;
D、從干冰升華時可以吸收大量的熱去分析;
【解答】解:A、由于常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,不和食品反應(yīng),所以食品包裝中充氮氣以防腐;故正確;
B、由于稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光,所以稀有氣體能制成多種用途的電光源;故正確;
C、由于一氧化碳具有還原性,可以把金屬從金屬氧化物中還原出來,所以一氧化碳用于冶煉金屬;而題目中說的是可燃性;故錯誤;
D、由于干冰升華時可以吸收大量的熱,所以干冰可用做制冷劑;故正確;
由于題目要求選出不正確的,故答案為:C.
【點評】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅是因為( )
A.能生成碳酸,因而使石蕊試液變紅 B. 二氧化碳能與石蕊反應(yīng),使其變紅
C. 它溶解在水里形成二氧化碳溶液 D. 以上解釋都不對
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
堅持綠色發(fā)展,構(gòu)建生態(tài)鹽城,下列做法不符合這一宗旨的是( )
A.?dāng)U大公共綠地,打造綠色家園 B.鼓勵燃煤發(fā)電,保障電力供應(yīng)
C.禁止秸桿燃燒,減輕霧霾影響 D.發(fā)展公共交通,提倡低碳生活
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,下面從該圖獲取的信息中,正確的是( )
A.該元素的原子序數(shù)為54
B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素在地殼中的含量為54.00%
D.該元素的原子有24個電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是實驗室中常用的幾種裝置.
請回答下列問題:
(1)寫出圖1有編號儀器的名稱:① .
(2)實驗室A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式: .
(3)實驗室制取CO2選用裝置的組合是BC,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率.可從圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中選取Ⅲ(填序號)取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的作用.
(5)圖3裝置也能用于實驗室制取CO2,該裝置的優(yōu)點是 ;能否將銅網(wǎng)改成鐵絲網(wǎng),為什么? .(用化學(xué)方程式表示).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
近年來,嚴(yán)重的霧霾天氣使我國中東部地區(qū)的城市遭受了嚴(yán)重污染.下列不屬于空氣污染物的是( )
A.CO2 B.SO2 C.PM2.5 D.NO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié),請你一起參與,并完成下面題目內(nèi)容:
(1)用裝置A與C鏈接制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ,將藥品加入裝置A中的試管前,應(yīng)進(jìn)行的操作是 .
(2)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時,選用的發(fā)生裝置是 (填裝置編號)若選擇E裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從 端通入(填“a”或“b”).如圖D所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是 ,這說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 .
(3)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體,在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是 (填字母編號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙、丁、戊分別是Na2SO4、Ba(NO3)2、HNO3、BaCl2、NaOH五種溶液中的一種,現(xiàn)利用X溶液鑒別它們,試根據(jù)如圖關(guān)系回答問題:
寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
甲: ; 乙: ; 丙: ;
。 ; X: .
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