用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，如圖是氮?dú)馀c氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．請根據(jù)此圖回答下列問題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
（2）生成物一定是
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（3）此變化前后沒有發(fā)生改變的微觀粒子有
 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：（1）依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)分析解答即可；
（2）根據(jù)生成物分子的結(jié)構(gòu)及分子的種類分析解答；
（3）根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)解答．
解答：解：（1）觀察微觀示意圖可知，有一個(gè)氧分子沒有參加反應(yīng)，故應(yīng)該補(bǔ)上一個(gè)剩余的氧分子；
（2）生成物只有一氧化氮一種分子，故是純凈物；
（3）原子是化學(xué)變化中最小的微粒，因此氮原子、氧原子沒有發(fā)生改變，另外還有一個(gè)剩余的氧分子；
故答案為：（1）
（2）純凈物；
（3）氮原子、氧原子和沒有參加反應(yīng)的氧分子．
點(diǎn)評：本題屬于微觀示意圖的考察，解題的關(guān)鍵是能夠根據(jù)微觀示意圖判斷分子的結(jié)構(gòu)并利用化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)解釋相關(guān)的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的化學(xué)式中，書寫正確的是（　�。�
A、硝酸銅 CuNO3
B、氯化鐵FeCl2
C、氫氧化鎂MgOH
D、氧化鋁Al2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)．

（1）人們通過食物獲取各種營養(yǎng)素．
①下列食物中，能提供大量蛋白質(zhì)的是
 
（填字母序號(hào)）．
②為了防止骨質(zhì)疏松，人體每日必須攝入足夠量的
 
元素．
（2）食品安全日益受到人們關(guān)注．下列食品因有毒而不能食用的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．葡萄釀制的酒                      B．花生油炒的菜
C．甲醛浸泡的海產(chǎn)品                  D．霉變的大米、花生
（3）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
①煤、
 
和天然氣常稱為化石燃料．
②燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）煤、天然氣和石油常稱為化石燃料．其中天然氣的主要成分為
 
（填名稱）．
（2）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體．為控制二氧化碳的排放量，要充分利用和開發(fā)太陽能、核能及
 
（填1種即可）等新能源．
（3）在汽車尾氣管上安裝凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮?dú)怏w在催化劑的表面發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生兩種無毒的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）甲烷和水反應(yīng)也可以制水煤氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②下列對該反應(yīng)的敘述正確的是
 
（填序號(hào)）．
a．反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變
b．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種
c．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變
d．若有24g的A完全參加反應(yīng)，則生成D的質(zhì)量為9g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組利用如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請按要求填空：
（1）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管里觀察到的現(xiàn)象是：
 
；
（3）末端導(dǎo)氣管口放置燃著的酒精燈的目的是：
 
；此處導(dǎo)管口發(fā)生燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)開始前，需要檢查裝置的氣密性．請說明檢驗(yàn)并證明該裝置氣密性良好的方法和現(xiàn)象
 
；
（5）反應(yīng)完成后，其操作方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸配制500g20%的稀硫酸，已知該濃硫酸的密度為1.84g/mL．請回答下列問題：
（1）需要濃硫酸的體積
 
mL，需要蒸餾水的體積
 
mL；
（2）你的配制方法是：將所量取的
 
沿?zé)诼氐谷?div id="vz5xjbt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
中，并用玻璃棒不斷攪拌．?dāng)嚢璧淖饔檬?div id="zzjn9v3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）若量取濃硫酸時(shí)對量筒仰視讀數(shù)且其他操作無誤，則所配置的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
20%（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

表1是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題．
第一周期 H
 He
第二周期 Li
 Be
 B
 … Ne
第三周期 Na
 Mg
 Al
 … Ar
（1）表中13號(hào)元素的名稱是
 
，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號(hào)是
 
．
（2）該圖是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x=
 
，通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第
 
周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與環(huán)境、與社會(huì)、與生活關(guān)系密切．
（1）PM2.5是指大氣中直徑≤2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵等，影響人體健康和空氣質(zhì)量很大．下列下列關(guān)于PM2.5的說法錯(cuò)誤的是
 
．
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5
②PM2.5是造成灰霾天氣的元兇之一
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多
（2）化石燃料的燃燒嚴(yán)重影響了空氣質(zhì)量，其中燃煤和機(jī)動(dòng)車尾氣是造成霧霾的“罪魁禍?zhǔn)住保济汉蜋C(jī)動(dòng)車尾氣產(chǎn)生的空氣污染物主要是
 
．
（3）“美麗天津?一號(hào)工程”主要解決當(dāng)前環(huán)境污染問題，即清新空氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區(qū)、綠化美化”---“四清一綠”的行動(dòng)．請你提出“清潔家園，共建美麗寶坻”，改善我區(qū)生態(tài)環(huán)境的一條具體建議
 
．
（4）白磷有毒，如果不慎將白磷沾到皮膚上，可用硫酸銅的稀溶液沖洗來解毒，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2P+5CuSO4+8H2O=5Cu+2X+5H2SO4，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷出X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A、一種催化劑只能對某一個(gè)化學(xué)反應(yīng)起催化作用
B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
C、催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也能減慢化學(xué)反應(yīng)速率
D、如果沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫就不會(huì)分解

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