20．許多科學(xué)家發(fā)現(xiàn)從重視微小差異開始，科學(xué)家瑞利和拉姆塞正是重視氮?dú)饷芏鹊奈⑿〔町悾抛罱K發(fā)現(xiàn)了稀有氣體氮?dú)猓?br />材料一：1892年瑞利發(fā)現(xiàn)，在相同條件下，由空氣中除去氧氣、二氧化碳、水蒸氣和灰塵后獲得的氮?dú)�，其密度�?.2572克/升；由含氮化合物反應(yīng)并除去水蒸氣后獲得的氮?dú)猓∟H4NO2?N2↑+2H2O），其目的為1.2505克/升．兩者密度差值雖小，卻完全超出了實(shí)驗(yàn)誤差范圍．
材料二：1984年4月瑞利和拉姆塞開始用如圖裝置進(jìn)行“清除空氣中氮?dú)狻钡膶?shí)驗(yàn)研究：在倒立圓底燒瓶內(nèi)引入兩根金屬導(dǎo)線，通電使瓶中空氣中的氧氣和氮?dú)馍傻难趸铮脡A液來吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳?xì)怏w．并從氣體進(jìn)口不斷向瓶內(nèi)補(bǔ)充氧氣，使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行．
材料三：瑞利和拉姆塞又設(shè)計了另一實(shí)驗(yàn)裝置，將上述實(shí)驗(yàn)所得的氣體干燥后，通過紅熱的銅粉來除去其中的氧氣，得到少量的剩余氣體．對剩余氣體做光譜分析得知，這是一種未知的氣體，并測得其密度約是氮?dú)獾?.5倍．1894年8月13日他們共同宣布：發(fā)現(xiàn)了一種未知?dú)怏w，并命名為氮?dú)猓?br />材料四：1989年拉姆塞等人利用不同物質(zhì)沸點(diǎn)不同，又發(fā)現(xiàn)了氪氣、氖氣、氬氣．
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）與純凈氮?dú)饷芏戎蹈咏氖怯珊衔锓磻?yīng)獲得的氮?dú)饷芏戎担ㄌ睢翱諝庵小被颉昂衔锓磻?yīng)”）；
（2）實(shí)驗(yàn)中不斷向瓶內(nèi)補(bǔ)充氧氣的目的是將瓶內(nèi)的氮?dú)夥磻?yīng)完全；
（3）在當(dāng)時實(shí)驗(yàn)條件下，很難利用化學(xué)反應(yīng)除去氬氣，獲知“未知?dú)怏w”中還有其他氣體存在，其理由是氬氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，“未知?dú)怏w”中的其它氣體的化學(xué)性質(zhì)與氬氣很接近．

分析 （1）根據(jù)題中信息進(jìn)行分析判斷；
（2）實(shí)驗(yàn)中不斷向瓶內(nèi)補(bǔ)充氧氣的目的是將瓶內(nèi)的氮?dú)夥磻?yīng)完全；
（3）根據(jù)氬氣的化學(xué)性質(zhì)以及“未知?dú)怏w”中其它氣體的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 （1）空氣中獲得的氮?dú)庵泻谢瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定的稀有氣體，而從含氮化合物反應(yīng)中獲得的氮?dú)夂械碾s質(zhì)很少，因此與純凈氮?dú)饷芏戎蹈咏氖怯珊衔锓磻?yīng)獲得的氮?dú)饷芏戎担侍睿汉衔锓磻?yīng)；
（2）實(shí)驗(yàn)中不斷向瓶內(nèi)補(bǔ)充氧氣的目的是將瓶內(nèi)的氮?dú)夥磻?yīng)完全，故填：將瓶內(nèi)的氮?dú)夥磻?yīng)完全；
（3）氬氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，“未知?dú)怏w”中的其它氣體的化學(xué)性質(zhì)與氬氣很接近，因此在當(dāng)時實(shí)驗(yàn)條件下，很難利用化學(xué)反應(yīng)除去氬氣，獲知“未知?dú)怏w”中還有其他氣體存在，故填：氬氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，“未知?dú)怏w”中的其它氣體的化學(xué)性質(zhì)與氬氣很接近．

點(diǎn)評 此題難度較大，掌握利用題中信息并結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行分析、解決問題的能力即可順利解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．從《中國成語大會》到《中國詩詞大會》，中國的詩詞文化大放異彩．很多成語、詩詞中蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)道理．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．“真金不怕火煉”是說黃金的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定
B．“濺酒滴殘歌扇字，弄花熏得舞衣香”是因?yàn)榉肿釉诓煌５倪\(yùn)動
C．“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，著火點(diǎn)越低
D．“百煉成鋼”與“滴水成冰”蘊(yùn)含的科學(xué)原理不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．將適量乙醇（C2H5OH）完全溶解于汽油中可作為汽車燃料，簡稱乙醇汽油．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源B．靜置后乙醇汽油會出現(xiàn)分層現(xiàn)象
C．一個乙醇分子由9個原子構(gòu)成D．乙醇中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．在畢業(yè)聯(lián)歡晚會上，某同學(xué)表演了精彩魔術(shù)-“燒不壞的布手帕”，他先將布手帕放入白酒中浸透，后取出輕輕擠干，再用坩堝鉗夾住，從下方點(diǎn)燃，待火焰熄滅后，布手帕依然完好，下列說法正確的是（　�。�
A．布手帕不是可燃物，不能燃燒
B．空氣不充足，布手帕不會燃燒
C．布手帕被白酒浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低
D．白酒中水蒸發(fā)時吸熱，溫度達(dá)不到布手帕著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

15．一化工廠產(chǎn)生的廢液中含有硫酸亞鐵和硫酸銅（不考慮其它物質(zhì)），為回收銅和硫酸亞鐵，研究人員設(shè)計出“用鐵處理”的發(fā)案，取100g上述廢液，向其中加入2.8g鐵粉，恰好完全反應(yīng)，測得反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%，求：
（1）回收得到銅的質(zhì)量為3.2g
（2）回收得到硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)操作圖示正確的是（　�。�
A．
過濾粗鹽水		B．
點(diǎn)燃酒精燈
C．
向試管中加入鋅粒		D．
蒸發(fā)食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字說明如圖所示，請回答下列問題

（1）氯化鉀中氯離子的符號是Cl-
（2）硫酸鎂的化學(xué)式是MgSO4
（3）標(biāo)出偏硅酸（H2SiO3）中硅元素的化合價H2$\stackrel{+4}{Si}$O3
（4）25℃時，該礦泉水呈堿性（填“酸性”、“中性”或“堿性”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，有助于更好的認(rèn)識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)．（1）氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則x=2，在化學(xué)反應(yīng)中氟原子易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（2）如圖為Mn和CuSO4溶液反應(yīng)的示意圖，回答下列問題：
①實(shí)際與Mn反應(yīng)的粒子是Cu2+；②反應(yīng)中失去電子的粒子是Mn．
③由反應(yīng)可知金屬的活潑性：Mn＞Cu（填“＞”或“＜”）
④該反應(yīng)中化合價沒有改變的元素或根是C（填對應(yīng)選項的字母）．
A、錳元素   B、銅元素    C、硫酸根．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．仔細(xì)閱讀下面的探究實(shí)驗(yàn)信息，回答相關(guān)問題．
Ⅰ．【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄咳芙膺^程中，溶液溫度的變化情況．
Ⅱ．【查閱資料】
（1）物質(zhì)溶解于水的過程包括吸收熱量（Q吸）的擴(kuò)散過程和放出熱量（Q放）的水合過程．
（2）實(shí)驗(yàn)條件下，水的凝固點(diǎn)為0℃、沸點(diǎn)為100℃．
Ⅲ．【提出猜想】物質(zhì)溶解過程中，溶液的溫度可能升高或降低或不變．
Ⅳ．【實(shí)驗(yàn)探究】某探究小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的兩種方案．在圖2所示方案中，每次加入物質(zhì)b之前均使用溫度計控制熱水溫度，使之保持在99℃．

Ⅴ．【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)中，若加入物質(zhì)a后，發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結(jié)冰，說明溶液的溫度下降（填“升高”或“降低”或“不變”，下同）．
（2）圖2所示實(shí)驗(yàn)中，若加入物質(zhì)b后，熱水會突然沸騰，說明溶液的溫度升高．
Ⅵ．【拓展實(shí)驗(yàn)】按照圖3所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．若物質(zhì)c為NaOH，則U型管內(nèi)的左邊液面將低于（填“高于”或“低于”或“等于”）右邊液面；若U型管內(nèi)的液面位置變化與之相反，則物質(zhì)c為②（填序號）．
①CaO   ②NH4NO3    ③濃H2SO4
Ⅶ．【反思交流】
（1）該小組的同學(xué)進(jìn)一步就物質(zhì)溶解過程中溶液溫度變化的原因展開了討論，分析得出：若Q吸＜Q放（填“＞”或“＜”或“=”，下同），則溶液溫度升高；若Q吸與Q放的相對大小與之相反，則溶液溫度降低；若Q吸=Q放，則溶液溫度不變．
（2）在圖2所示方案中，小張同學(xué)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很感興趣，他繼續(xù)向熱水中加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，又看到沸騰現(xiàn)象，至燒杯中出現(xiàn)固體物質(zhì)后，再繼續(xù)加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，就看不到沸騰現(xiàn)象．請解釋不再產(chǎn)生沸騰現(xiàn)象的原因至燒杯中出現(xiàn)固體物質(zhì)后，說明溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，再繼續(xù)加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，不再溶解放熱．

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