用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是

A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B．該反應(yīng)有2種生成物

C．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成

D．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是 2︰1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省無錫市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是

A．質(zhì)子數(shù) B．中子數(shù) C．核外電子數(shù) D．最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省江陰市敔山灣實驗學(xué)校九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年10月5日，我國化學(xué)家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)并提取青蒿素獲得諾貝爾獎，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，它是治療瘧疾的特效藥，曾挽救上萬人的生命。下列關(guān)于青蒿素的說法中，正確的是

A．青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g

B．青蒿素屬于氧化物

C．青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成

D．青蒿素中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為90:11:40

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省鹽城市射陽縣外國語學(xué)校九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后，對二氧化碳溶于水的過程，有沒有發(fā)生化學(xué)變化？提出實驗改進：用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應(yīng)（已知氮氣的密度小于空氣的密度），操作為：

①從a端通入二氧化碳 ②從分液漏斗中滴加適量水 ③將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中 ④從b端通入氮氣

實驗操作順序最合理的是 ，發(fā)生變化的化學(xué)方程式為： 。

Ⅱ.另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進行了實驗探究。請你參與他們的探究活動，并回答有關(guān)問題。

[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水。

[假 設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

[設(shè)計實驗] （1）小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他認(rèn)為，若紫色石蕊試液變 色，則證明假設(shè)成立。

（2）小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)密。小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。

小濤同學(xué)認(rèn)為，若 (填序號)中的紫色小花變色，則證明假設(shè)成立。

[交流反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”，其理由是 。三位同學(xué)討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你認(rèn)為這個實驗應(yīng)該是 (簡述實驗步驟和現(xiàn)象)。

[結(jié) 論]通過上述實驗得出：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

Ⅲ、人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。金屬元素在自然界中分布很廣，在地殼中主要以礦物形式存在。

下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是 （填序號），如將一定量的鐵加入到硫酸銅和硫酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后，濾液中一定含有的溶質(zhì)是 ，濾渣中一定含有 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆河南省周口市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)式書寫和讀法都正確的一組是

A．NO2 氮化二氧

B．N2O5 五氧化二氮

C．N1O1 一氧化氮

D．O3N2 三氧化二氮

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆遼寧省大石橋市九年級上學(xué)期11月學(xué)科競賽化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

用化學(xué)符號填空

（1）空氣中含量最多的元素是 ；（2）3個氨分子 ；

（3）2個亞鐵離子 ；（4）4個硫酸根離子 ；

（5）硝酸銨中呈+5價的氮元素 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆遼寧省燈塔市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息不正確的是

① ② ③ ④

A．它們表示三種元素

B．②表示的元素是金屬元素

C．②③的化學(xué)性質(zhì)相同

D．①表示的是原子，而④表示的是陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆安徽省貴池區(qū)九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，正確的是

A．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量增加

B．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量不變

C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變

D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省無錫市崇安區(qū)九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)材料和化學(xué)技術(shù)在智能房屋建設(shè)和家具生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）智能房屋采用太陽能電池供電．生產(chǎn)太陽能電池需用純硅．工業(yè)上由粗硅生產(chǎn)純硅的工藝流程如圖所示：

①上述步驟中屬于物理變化的是步驟 （填“I”、“II”或“III”）。

②SiCl4中Si元素的化合價為 。

③“步驟Ⅰ”反應(yīng)的符號表達式為 。

（2）飲用水凈化系統(tǒng)中設(shè)備一和設(shè)備三的作用分別是 、 。將需要凈化的水通過“超濾器”的作用，相當(dāng)于實驗室的 操作，此操作需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 。

（4）右圖是實驗室制取蒸餾水的簡易裝置，燒瓶和燒杯中都是自來 水。加熱燒瓶時，需要墊上 ，燒瓶中需要放入 ，防止暴沸。實驗結(jié)束后從試管中取出10ml水，加入肥皂水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 。

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