12．已知水在通電條件下可以分解生成氫氣和氧氣，如圖是水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣的微觀模型圖，請(qǐng)用分子、原子的觀點(diǎn)來(lái)解釋該變化與水受熱沸騰有什么不同？并寫(xiě)出由該模型圖得到的關(guān)于化學(xué)變化的一條信息．

分析 物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身不變，改變的是分子間的間隔大�。晃镔|(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，反應(yīng)物的分子破裂成原子，原子通過(guò)重新結(jié)合形成新的物質(zhì)的分子，即生成新的分子．

解答 解：物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，分子的種類(lèi)不變，變化的是分子之間的間隔；水受熱變成水蒸氣，水分子間間隔增大；構(gòu)成水的分子并沒(méi)有發(fā)生改變，改變的只是分子之間的間隔和運(yùn)動(dòng)速率．
由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，反應(yīng)物的分子在一定條件下破裂成原子，原子再重新組合成新的分子，由新的分子聚集為新的物質(zhì)；在此過(guò)程中，原子的種類(lèi)、數(shù)目都不改變，但由于原子重新結(jié)合，使反應(yīng)前后的分子發(fā)生了改變．水電解生成氫氣和氧氣的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的．
故答案為：水受熱變成水蒸氣是水分子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，水分子之間的間隔變大了，但是水分子沒(méi)有變成其它分子，屬于物理變化．
水電解生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化，水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物理變化的實(shí)質(zhì)為構(gòu)成物質(zhì)的分子的間隔大小的變化，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)則是分子破裂成原子，原子重新組合新的分子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2． 如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）請(qǐng)指出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：A．酒精燈  B．集氣瓶
（2）反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水收集，回顧相關(guān)實(shí)驗(yàn)并回答下列問(wèn)題：
①常在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入試管．
②試管口略向下傾斜，防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂．
③用排水法收集氣體時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)再開(kāi)始收集，氧氣收集后，要先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，目的是防止水倒流而炸裂試管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是打破試管
（2）傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)有對(duì)著手心，后果是腐蝕標(biāo)簽
（3）量取液體時(shí)，視線沒(méi)有與凹液面的最低處保持相平，后果是造成讀數(shù)誤差
（4）使用膠頭滴管后，未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是污染試劑
（5）向燃著的酒精燈加入酒精，后果是引發(fā)火災(zāi)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用氯酸鉀制氧氣的表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，在此反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，在反應(yīng)中所起的作用叫催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各項(xiàng)屬于我國(guó)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的是（　�。�
A．N2濃度B．O2濃度C．SO2濃度D．H2O 濃度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．在①純凈的空氣②四氧化三鐵③氯酸鉀④水⑤磷燃燒的產(chǎn)物⑥二氧化錳⑦加碘食鹽⑧液氧中，請(qǐng)用數(shù)字代號(hào)填寫(xiě)：
屬于混合物的有①⑦；屬于黑色固體的是②⑥；可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是③⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為Cu+O2  $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$  CuO
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C．氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)
D．在正常操作情況下，反應(yīng)后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
  讀液體體積		B．
        稱(chēng)量固體		C．
        過(guò)濾		D．
      加入大理石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．為適應(yīng)火車(chē)提速，鐵路上原有的短軌已全部連接為超長(zhǎng)軌，工程技術(shù)人員常用鋁粉和氧化鐵粉在高溫下使之反應(yīng)，產(chǎn)生成鐵和氧化鋁，生成紅熱的鐵水來(lái)填充縫隙，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3，推測(cè)該反應(yīng)在一定條件下能進(jìn)行的理由Al的還原性比Fe強(qiáng)，高溫下引發(fā)反應(yīng)，同時(shí)釋放大量的熱，使鐵熔化而應(yīng)用于焊接鐵軌．

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