【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是 丙＞乙＞甲

B．含有甲、乙、丙三種物質(zhì)的混合溶液恒溫蒸發(fā)時(shí)首先析出乙，說(shuō)明在此溫度下乙的溶解度最小

C．將t3℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是丙＞甲=乙

D．若固體甲中混有少量乙，可采用降溫結(jié)晶法提純甲

【答案】B

【解析】

試題分析：A、通過(guò)分析溶解度曲線可知，t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是 丙＞乙＞甲，正確；B、含有甲、乙、丙三種物質(zhì)的混合溶液恒溫蒸發(fā)時(shí)首先析出乙，說(shuō)明在此溫度下乙最先達(dá)到飽和，不能說(shuō)明乙的溶解度最小，錯(cuò)誤；C、t2℃時(shí)，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等，降低溫度會(huì)析出晶體，丙物質(zhì)不會(huì)析出晶體，丙物質(zhì)t3℃時(shí)的溶解度大于甲、乙物質(zhì)在t2℃時(shí)的溶解度，所以將t3℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是丙＞甲=乙，正確；D、甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化較大，所以固體甲中混有少量乙，可采用降溫結(jié)晶法提純甲，正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，下圖是課本中第八單元的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答：

（1）上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span>_________________________；

（2）實(shí)驗(yàn)1中發(fā)生反應(yīng)的方程式為___________________ ；

實(shí)驗(yàn)2中的現(xiàn)象 ___________________。

（3）綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是______________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于物理變化的是

A. 高爐煉鐵 B. 干冰升華 C. 食物變質(zhì) D. 光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】候德榜是我國(guó)著名的化學(xué)家，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。他發(fā)明的候氏制堿法大大提高了原料的利用率。其工業(yè)流程大致如下：

下列有關(guān)該流程的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：

A. 該流程的原料有空氣、焦炭、水、氯化鈉等物質(zhì)

B. 該流程除了制得產(chǎn)品純堿之外，還能制得氮肥氯化銨

C. 該流程中使用氯化鈉的飽和溶液，有利于碳酸氫鈉固體的析出

D. 該流程中“其它”指示可循環(huán)利用的物質(zhì)有二氧化碳、水兩種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖裝置驗(yàn)證一氧化碳還原氧化銅，并探究其還原產(chǎn)物的組成．

（1）裝置及反應(yīng)原理探究

①B裝置中濃硫酸的作用為___________．

②說(shuō)明CO能還原CuO的現(xiàn)象為___________

③上述整套裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式___________．（不考慮CO2和H2O的反應(yīng)．）

（2）產(chǎn)物成分探究

[查閱資料]Ⅰ、一氧化碳還原氧化銅．除生成銅外還可能生成氧化亞銅（Cu2O）

Ⅱ、Cu2O為不溶于水的紅色固體

Ⅲ、Cu2O+H2SO4═Cu SO4+Cu+H2O

[提出問(wèn)題]紅色固體含有什么物質(zhì)？

[猜想假設(shè)]假設(shè)一：紅色固體只含Cu

假設(shè)二：紅色固體只含Cu2O

假設(shè)三：___________

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]該小組為驗(yàn)證上述假設(shè)，取少量紅色固體，加到足量稀硫酸中，觀察到溶液變?yōu)樗{(lán)色，紅色固體部分溶解．

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知紅色固體中一定含有___________．

[數(shù)據(jù)處理]為進(jìn)一步確定紅色固體的成分，甲、乙兩同不分別稱(chēng)取各自實(shí)驗(yàn)后的一定質(zhì)量的紅色固體，加到足量稀硫酸中使其充分反應(yīng)，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥后，稱(chēng)量剩余紅色固體質(zhì)量如表，請(qǐng)完善表中內(nèi)容．

實(shí)驗(yàn)人員

紅色固體（g）

剩余紅色固體（g）

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲

7.2

3.2

___________

乙

4.08

2.48

___________

[交流與反思]只要假設(shè)合理，方法正確，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)就能得出結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中到處都應(yīng)用著化學(xué)，化學(xué)在每個(gè)方面都有很大用處。

（1）我們需要清新的空氣.口罩中填充活性炭是利用其_______________性。

（2）我們需要各式各樣的材料。“洗衣凝珠”是由一層薄膜包裹洗衣液制成的新型洗滌產(chǎn)品。該產(chǎn)品的主要化學(xué)成分是可溶于水的聚乙烯醇（PVA）塑料。PVA塑料屬于______________________（填“合金”或“有機(jī)合成材料”）

（3）我們需要潔凈的水源。含有雜質(zhì)的天然水通過(guò)蒸發(fā)、過(guò)濾、氧化等得到凈化，自來(lái)水生產(chǎn)通入氯氣的作用是______________________。

（4）我們需要清潔的能源.人類(lèi)目前使用的化石燃料有煤、天然氣和____________。天然氣是常見(jiàn)的燃料，寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式_______________________________�？茖W(xué)家預(yù)言，氫能將成為21世紀(jì)的主要能源。以太陽(yáng)能為熱源，熱化學(xué)硫磺循環(huán)分解水是一種高效、無(wú)污染的制氫方法。其反應(yīng)如圖所示：

①反應(yīng)Ⅲ中，反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是__________。

②在整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中，SO2、H2SO4、I2、HI都在循環(huán)使用，則制得H2中氫元素最初來(lái)源于_______________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是

A．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 B．溶液組成中一定含有水

C．飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液 D．溶液一定是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將生活中常用的下列物質(zhì)分別加入到水中，不能形成溶液的是

A．白糖 B．白醋 C．食用油 D． 食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A→D的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行合理組合，即可制取二氧化碳?xì)怏w也可制取氧氣。

（1）寫(xiě)出標(biāo)注①的儀器名稱(chēng)：__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，在分液漏斗中添加的藥品是_________（填化學(xué)式），用排水法收集氧氣，觀察到_______時(shí)，再將注滿水的集氣瓶倒扣住導(dǎo)氣管，收集氧氣。若用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置為______（填標(biāo)號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（3）用A、D裝置制取并收集二氧化碳，儀器接口的連接順序是a→___（填“b”或“c”）。若在D中裝半瓶氫氧化鈉溶液，將A中生成的二氧化碳?xì)怏w通入其中一會(huì)兒，肉眼觀察不到什么可見(jiàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)小組將進(jìn)行如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。用實(shí)驗(yàn)的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，并驗(yàn)證產(chǎn)物碳酸鈉。

實(shí)驗(yàn)一：取反應(yīng)后的D中溶液，滴加酚酞試劑，溶液變紅。

實(shí)驗(yàn)二：取反應(yīng)后的D中溶液，加幾滴稀鹽酸，未觀察到氣泡的產(chǎn)生。

實(shí)驗(yàn)三：取反應(yīng)后的D中溶液，滴加澄清石灰水，出現(xiàn)渾濁。

（4）研究表明，實(shí)驗(yàn)一不能證明化學(xué)反應(yīng)是否進(jìn)行，理由是___________________。

（5）請(qǐng)判斷實(shí)驗(yàn)二能否證明變化中無(wú)碳酸鈉生成并說(shuō)明理由___________________。

（6）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三發(fā)生變化的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________________________。

查資料：常溫下，氫氧化鈉易溶于酒精溶劑形成溶液，而碳酸鈉難溶于酒精溶劑。

（7）請(qǐng)你根據(jù)“資料”信息，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)的反應(yīng)：____________________________________________________________。

（8）若以上方案有人用75%的醫(yī)用酒精來(lái)配制氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果達(dá)不到預(yù)期效果，原因是________________________________________________________。

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