下列圖(I)部分常用化學(xué)儀器或裝置,圖(II)是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置(用微型儀器做實驗其試劑用量和廢物排放量是通常用量的1/10或更少,符合綠色化學(xué)的理念 ).對比圖(I)圖(II)回答以下問題.
(1)圖(I)中A、B的名稱分別是______、______若用D裝置除去O2 中的水蒸氣,則D中應(yīng)裝入的液體是______,氣體應(yīng)從______口通入(填字母)
(2)用圖(II)中的“微型”儀器做實驗,固體只需極少量,液體用量也很少,(或只需1-3小滴)相對用圖(I)儀器做實驗的幾條優(yōu)點(diǎn) 是(填序號)______;
①節(jié)約藥品用量
②能完全消除實驗污染
③方便個人或家庭實驗
④若需加熱也能節(jié)省燃料
(3)圖(I)中的C液裝置的作用相當(dāng)于圖(II)中的裝置(填字母)______,它們在實驗操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是能過控制______來控制反應(yīng)速率的,它們可作實驗室制
______(寫一種)氣體發(fā)生裝置.

【答案】分析:(1)直接寫出儀器的名稱以及濃硫酸具有吸水性進(jìn)行解答;
(2)從操作是否簡便、是否節(jié)約藥品、是否節(jié)能環(huán)保、是否方便使用等角度分析;
(3)根據(jù)裝置的特點(diǎn)來分析判斷并作出解答.
解答:解:
(1)圖(I)中A為膠頭滴管,B為試管;濃硫酸具有吸水性,若用D裝置除去O2 中的水蒸氣,則D中應(yīng)裝入的液體是濃硫酸,氣體應(yīng)從a口通入;
(2)圖(II)中所給的儀器為微型儀器,可以節(jié)約藥品而不影響實驗現(xiàn)象,可以較方便的來操作完成實驗,同時由于所取的量少,即使加熱所需的燃料也少,但是不能夠完全消除實驗污染,故選①③④;
(3)根據(jù)裝置的特點(diǎn)可以知道:圖(I)中C裝置通過分液漏斗添加液體藥品,當(dāng)需要?dú)怏w時,打開活塞,不需要?dú)怏w時,關(guān)閉活塞,從而能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;而圖(II)中的d裝置通過膠頭滴管添加液體藥品,當(dāng)需要?dú)怏w時,擠壓膠頭,不需要?dú)怏w時,停止擠壓,從而能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,即圖(I)中的C裝置和圖(II)中的d裝置具有相同的作用.它們可作實驗室制二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置.
故答案為:(1)膠頭滴管;試管;  濃硫酸;a;
(2)①③④;
(3)d;液體的滴加速度;二氧化碳.
點(diǎn)評:本題包含了豐富的實驗基本技能知識,要求學(xué)生熟悉實驗儀器,同時對實驗原理有較深刻的認(rèn)識和理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
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(1)請寫出有編號的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱高錳酸鉀;其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
 
(填序號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)當(dāng)用A和C裝置制取氧氣時,忘記在試管口放
 
,結(jié)果,加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色.
(4)實驗室常用固體
 
和液體
 
作反應(yīng)制取CO2氣體,可用
 
(填序號)裝置收集CO2氣體;為檢驗CO2氣體,可把氣體通入F裝置中,則F中的試劑是
 
,F(xiàn)中反應(yīng)的現(xiàn)象是
 

(5)下列圖( I )是部分常用化學(xué)儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置
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圖( I )中的C裝置的作用相當(dāng)于圖(II)中的裝置
 
 (填字母),它們在實驗操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是通過控制
 
來控制反應(yīng)速度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、下列A~F是初中化學(xué)中的六個實驗,請按要求填空:

(1)上述實驗中能達(dá)到實驗?zāi)康那艺_的是
BDE
(填字母).
(2)A實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)D實驗中燒杯③的作用是
與燒杯①作比較
,F(xiàn)實驗中玻璃棒的作用是
攪拌,散熱

(4)下列圖(I)是部分常用化學(xué)儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置(用“微型”儀器做實驗,其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l/10或更少,符合綠色化學(xué)的理念).對比圖(I)圖(Ⅱ)回答以下問題:

①圖(I)中B的名稱是
試管

②圖(I)中的C裝置的作用相當(dāng)于圖(II)中的裝置d,它們在實驗操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是
能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,節(jié)約藥品

③圖(I)中的C裝置和圖(II)中的“多用途U型管”(是在U型管中套人一個底部有小孔的具支試管)都可用做“固一液”反應(yīng)制取氣體.若在反應(yīng)進(jìn)行中分別將兩裝置的橡膠管中部夾上鐵夾,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:C裝置
漏斗內(nèi)液面上升
;“多用途U型管”
具支試管內(nèi)的液體從從小孔排出,U型管內(nèi)的兩側(cè)液面都上升,反應(yīng)停止

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖( I )是部分常用化學(xué)儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置(用“微型”儀器做實驗,其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l/10或更少,符合綠色化學(xué)的理念).對比圖(I)和圖(Ⅱ)回答以下問題:
(1)圖( I )中A、B的名稱分別是
膠頭滴管
膠頭滴管
試管
試管
;
(2)用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實驗,固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2小滴),相對用圖(I)儀器做實驗的優(yōu)點(diǎn)是
、
 (填序號):
①節(jié)約藥品用量           ②能完全消除實驗污染
③方便個人或家庭實驗     ④若需加熱也能節(jié)約燃料
(3)圖( I )中的C裝置的作用相當(dāng)于圖(II)中的裝置
d
d
 (填字母),它們在實驗操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是通過控制
液體的滴加速度
液體的滴加速度
來控制反應(yīng)速度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?南開區(qū)一模)下列圖(I)部分常用化學(xué)儀器或裝置,圖(II)是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置(用微型儀器做實驗其試劑用量和廢物排放量是通常用量的1/10或更少,符合綠色化學(xué)的理念 ).對比圖(I)圖(II)回答以下問題.
(1)圖(I)中A、B的名稱分別是
膠頭滴管
膠頭滴管
、
試管
試管
若用D裝置除去O2 中的水蒸氣,則D中應(yīng)裝入的液體是
濃硫酸
濃硫酸
,氣體應(yīng)從
a
a
口通入(填字母)
(2)用圖(II)中的“微型”儀器做實驗,固體只需極少量,液體用量也很少,(或只需1-3小滴)相對用圖(I)儀器做實驗的幾條優(yōu)點(diǎn) 是(填序號)
①③④
①③④
;
①節(jié)約藥品用量
②能完全消除實驗污染
③方便個人或家庭實驗
④若需加熱也能節(jié)省燃料
(3)圖(I)中的C液裝置的作用相當(dāng)于圖(II)中的裝置(填字母)
d
d
,它們在實驗操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是能過控制
液體的滴加速度
液體的滴加速度
來控制反應(yīng)速率的,它們可作實驗室制
二氧化碳
二氧化碳
(寫一種)氣體發(fā)生裝置.

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