科學實驗測定，正常情況下人類頭發(fā)的化學組成為：45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的氫和5%的硫等．這里的碳、氧、氮、氫、硫泛指（　�。�
A、元素B、單質(zhì)C、原子D、分子
考點：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：由題意可知，正常情況下人類頭發(fā)的化學組成為：45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的氫和5%的硫等．這里的碳、氧、氮、氫、硫泛指元素，它們可能存在于化合物中，是指某化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：由題意知，人類頭發(fā)的化學組成中的碳、氧、氮、氫、硫泛指元素，它們可能存在于化合物中，是指某化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)．
故選A．
點評：了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

煤在燃燒不充分時容易產(chǎn)生一種使人中毒的氣體，該有毒氣體是（　�。�
A、SO2
B、NO2
C、CO
D、CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣的過程中涉及到以下基本操作，其中正確的是（　　）
A、
檢查氣密性
B、
取用藥品
C、
驗滿
D、
熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

為探究氣體X的組成，某興趣小組進行如圖所示實驗（固定裝置未畫出）．
[實驗裝置]

【資料在線】
（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣．
（2）生石灰不與氣體X反應，無水氯化鈣可吸收氣體X．
（3）本實驗條件下，氮氣密度為1.15g?L-1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對相關(guān)數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計．
【實驗步驟】
（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性．
（2）取一定量氧化銅，準確稱得其質(zhì)量為2.40g．
（3）按圖所示裝入藥品，測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ．
（4）連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開始加熱．當A裝置中氧化銅反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻，再次測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ．
數(shù)據(jù)編號
測量項目
Ⅰ
Ⅱ
玻璃管（含藥品）的質(zhì)量/g54.4053.92
B裝置（含藥品）的質(zhì)量/g104.00104.54
氮氣的體積/mL/243.5
【相關(guān)數(shù)據(jù)】
【回答問題】
（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為
 
（用化學方程式表示）．
（2）實驗中，A裝置的玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是
 
，當觀察到量氣管內(nèi)液面
 
，說明氧化銅已完全反應，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是
 
．
（3）分析實驗測量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為
 
g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為
 
g．由此推知，氣體X中
 
（填“有”或“沒有”或“可能有”）氧元素．
（4）氣體X的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于金屬元素的是（　�。�
A、OB、ClC、PD、Al

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科目：初中化學 來源： 題型：

要善于從化學的視角認識世界，對下列事實解釋錯誤的是（　　）
選項事實解釋
A金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大原子排列方式不同
B50L水和50L酒精混合后的體積小于100L分子之間有間隔
C干冰變成二氧化碳氣體分子大小發(fā)生改變
DCO具有還原性和毒性而CO2沒有不同分子性質(zhì)不同
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

牙膏加氟可以防止齲齒，氟原子的結(jié)構(gòu)示示意圖為，則氟離子的結(jié)構(gòu)示意圖是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸飲料中含有以下成分，其中屬于氧化物的是（　�。�
A、C6H8O7（檸檬酸）
B、CO2
C、H2CO3
D、C6H12O6（葡萄糖）

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科目：初中化學 來源： 題型：

為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學進行了如圖所示的實驗，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、對比現(xiàn)象①③可知：物質(zhì)燃燒需要達到一定的溫度
B、由現(xiàn)象②可知：紅磷不是可燃物
C、對比現(xiàn)象②③可知：物質(zhì)燃燒需要氧氣
D、對比現(xiàn)象①②可知：白磷的著火點比紅磷的著火點低

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