14．在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動(dòng)中，對(duì)著琉璃片哈氣，玻璃片上出現(xiàn)小水珠說(shuō)明（　　）
A．呼出氣體中二氧化碳含量小于空氣B．呼出氣體中水蒸氣含量大于空氣
C．呼出氣體中二氧化碳含量大于空氣D．呼出氣體中水蒸汽含量小于空氣

分析 根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠的性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：對(duì)著琉璃片哈氣，玻璃片上出現(xiàn)小水珠，是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的，說(shuō)明呼出氣體中水蒸氣含量大于空氣．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．為探究四瓶未知無(wú)色液體的成分，甲、乙、丙三組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．已知四種溶液分別是Na2CO3、NaOH、Ca（OH）2和稀鹽酸中的一種．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
甲組實(shí)驗(yàn)方案：將四瓶溶液標(biāo)號(hào)分別為1、2、3、4，只利用紫色石蕊溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

乙組實(shí)驗(yàn)方案：不用其他試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
任取三種溶液于三支試管中，分別滴加第四種溶液①一支試管中有氣泡放出，其余兩支試管中無(wú)明顯變化①第四種溶液為稀鹽酸
②一支試管中有白色沉淀析出，其余兩支試管中溶液無(wú)明顯變化③第四種為Na2CO3溶液
④三支試管中溶液均無(wú)明顯變化②第四種為NaOH溶液
【實(shí)驗(yàn)分析】
經(jīng)過(guò)交流后，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論②（填序號(hào)）是不正確的；若該結(jié)論作正確，對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是一支試管中有氣泡放出、一支試管中有白色沉淀析出、一支試管中無(wú)明顯現(xiàn)象．
丙組實(shí)驗(yàn)方案：將四種溶液編號(hào)為1、2、3、4，不用其他試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

丁組實(shí)驗(yàn)方案：將四種溶液重新編號(hào)為1、2、3、4，各取少量溶液于四支試管中，分別加熱．1中產(chǎn)生刺激性氣味，2、3無(wú)明顯變化，4中溶液變渾濁．冷卻后，再取少量澄清4號(hào)溶液滴入2、3中，2號(hào)溶液無(wú)明顯變化，3號(hào)溶液變渾濁．
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，鑒別出號(hào)溶液是稀鹽酸；加熱4號(hào)溶液變渾濁的原因是氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，因此石灰水加熱時(shí)會(huì)有氫氧化鈣的析出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的制取和收集氣體的裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a、b的名稱(chēng)：a酒精燈  b集氣瓶．
（2）使用裝置②時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗需伸入液面下，原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，選用裝置①，還是裝置②，主要取決于兩個(gè)因素：
一是反應(yīng)物的狀態(tài)，二是反應(yīng)條件．
（4）選擇氣體收集方法時(shí)，必須考慮的氣體性質(zhì)②③（填序號(hào)）
①顏色
②密度
③溶解性
④可燃性；
（5）實(shí)驗(yàn)室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用① （填序號(hào)），該裝置中還缺少的一種用品是棉花．若用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿(mǎn)？可將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃說(shuō)明是氧氣．
（6）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小的多，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸液體反應(yīng)來(lái)制�。畡t制取并收集氫氣的裝置可選用②和③或④組合起來(lái)．（填序號(hào)）
（7）以前實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣，從預(yù)熱到收集滿(mǎn)一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，回收反應(yīng)后剩余固體中的二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
現(xiàn)改用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)有哪些優(yōu)點(diǎn)？不需要加熱（任寫(xiě)一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．向Cu（NO3）2和AgNO3混合液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾向?yàn)V渣中加入稀硫酸無(wú)氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Ag，濾液中一定含有的溶質(zhì)是Fe（NO3）2，其溶質(zhì)的組合可能還有Cu（NO3）2和AgNO3 （填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．地震之后要開(kāi)展疾病預(yù)防工作．在預(yù)防消毒過(guò)程中常用到過(guò)氧乙酸（其化學(xué)式為CH3COOOH）．過(guò)氧乙酸是被廣泛使用的高效消毒劑，它無(wú)色且具有辛辣味，具有強(qiáng)氧化性，與過(guò)氧化氫一樣不穩(wěn)定，溫度稍高即可分解放出一種常見(jiàn)單質(zhì)氣體，并生成醋酸．根據(jù)以上材料回答：
（1）過(guò)氧乙酸由3種元素組成，相對(duì)分子質(zhì)量為76．
（2）過(guò)氧乙酸的物理性質(zhì)是：無(wú)色且具有辛辣味；其化學(xué)性質(zhì)是：具有強(qiáng)氧化性，不穩(wěn)定易分解．
（3）下列說(shuō)法不正確的是B
A．過(guò)氧乙酸是一種化合物          B．過(guò)氧乙酸中C、H、O元素質(zhì)量比是1：2：3
C．過(guò)氧乙酸分子由9個(gè)原子構(gòu)成     D．過(guò)氧乙酸中O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.2%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．已知A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答：
①N點(diǎn)的含義是t3℃時(shí)A、B兩物質(zhì)的溶解度相等．
②t4℃將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液，分別降溫至t1℃析出晶體最多的是A；此時(shí)的溶液中溶劑最少的是A．
③現(xiàn)有t4℃時(shí)A、B、C的飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是A＞B＞C；將上述飽和溶液分別降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C．
④若A中含有少量B，提純A的方法是冷卻熱的飽和溶液（或降溫結(jié)晶）．利用加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升溫的方法，都能使其接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤旱氖荂溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在托盤(pán)天平的兩邊各放一只燒杯，調(diào)節(jié)至平衡，在兩只燒杯中放等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，再向右盤(pán)的燒杯中放一定質(zhì)量的鐵，同時(shí)向左盤(pán)的燒杯中放入與鐵等質(zhì)量的鋁，待充分反應(yīng)后可能出現(xiàn)的情況（　�。�
A．天平仍然平衡B．天平指針偏向右盤(pán)
C．鐵和鋁都有剩余D．只有左盤(pán)燒杯中的硫酸有剩余

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．把一種金屬放人稀鹽酸中，產(chǎn)生一種無(wú)色可燃性的氣體．若該金屬是鋁，寫(xiě)出它與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列操作中不能說(shuō)明裝置氣密性良好的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案