15．用數(shù)字或化學符號填空：
（1）2個鎂離子2Mg2+
（2）3個氫氧根離子3OH-
（3）保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是H2．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個鎂離子可表示為：2Mg2+；
（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個氫氧根離子可表示為：3OH-；
（3）保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是氫分子，其化學式為：H2；
故答案為：（1）2Mg2+；（2）3OH-；（3）H2；

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．油炸食品、燒烤食品等被營養(yǎng)專家稱作“垃圾食品”，這是因為在制作過程中不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境，而且食物中還會產(chǎn)生一些強致癌物質(zhì)，故此類食品不宜多吃、常吃．如在食物的煎炸過程中會產(chǎn)生一種有害物質(zhì)--丙烯醛，化學式為（C2H3CHO）．試回答：
（1）丙烯醛中各元素的質(zhì)量比是：C：H：O=9：1：4．
（2）56克C2H3CHO中含氧元素多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨（NH4HCO3）減少了，并聞到一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學們進行   探究，請你一同參與：
[提出問題]碳酸氫氨減少的原因是什么？
[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
[實驗設(shè)計]小明設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗
（實驗裝置中的鐵架臺省略）．
（1）A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是生石灰和水反應(yīng)放出熱量，使碳酸氫銨分解．
（2）裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
（3）根據(jù)現(xiàn)象干燥的紅色石蕊試紙變藍，證明實驗后生成了水和氨氣．
（3）小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設(shè)計完成實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象反應(yīng)的方程式
[實驗結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的化學方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
[實驗反思]根據(jù)以上實驗，你認為化肥碳酸氫銨在保存時應(yīng)注意的問題是避光、避熱、密封，在施用時注意避免在氣溫較高、日照比較強烈的中午施用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．用雙氧水制備氧氣時，如果沒有加入二氧化錳，其結(jié)果是（　�。�
A．產(chǎn)生氧氣慢B．產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量少
C．不產(chǎn)生氧氣D．無任何影響

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗方案不可行的是（　　）
①用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳  
②實驗室制取氣體時，先加入藥品，再檢查裝置的氣密性 
③加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅酒精燈，再將導氣管移出水槽
④做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶底部預先加入少量水或鋪一層細沙．
A．①②B．①②③C．②③④D．①④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．碘是人體必需的微量元素
B．棉花和滌綸，前者是天然纖維，后者是合成纖維
C．米和面中含有的糖類物質(zhì)主要是淀粉
D．燃燒法不能區(qū)別羊毛和腈綸

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某同學把一塊黃銅合金（銅、鋅合金）放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過濾，得到固體和藍色濾液，并對濾液的組成進行探究．
（1）所得固體中一定含有銅和銀．
（2）銅和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學方程式是Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（3）該同學們對藍色濾液中所含的溶質(zhì)進行分析：
①一定有的溶質(zhì)為Zn（NO3）2和Cu（NO3）2；
②可能有的溶質(zhì)為AgNO3．
（4）請設(shè)計簡單的實驗方案來確定藍色濾液中可能有的溶質(zhì)．
實驗操作預期現(xiàn)象及結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．我們已經(jīng)學習了一些簡單物質(zhì)的鑒別，若將氧氣和二氧化碳兩種無色氣體區(qū)別開來，下列方法中不可行的是（　�。�
A．分別通人澄清的石灰水中
B．分別通人滴有紫色石蕊試液的水中
C．分別通人蒸餾水中
D．將帶火星的小木條分別插入到兩瓶氣體中

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．H7N9禽流感病毒首先在雞、鴨等飛禽身上發(fā)現(xiàn)．為了防止H7N9禽流感，對雞、鴨舍進行消毒時常用15%的過氧乙酸溶液，過氧乙酸的化學式是CH3COOOH（即：C2H4O3）．試計算：
（1）過氧乙酸屬于酸（填“酸”、“堿”、“鹽”）
（2）一個過氧乙酸分子中有9個氧原子．
（3）過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為76．
（4）過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6：1：12．（填最簡的整數(shù)比）
（5）152g過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量為48g．

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