【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題:(提示:F中盛放的液體是濃硫酸,濃硫酸具有強吸水性,能用來除去某些氣體中的水蒸氣。)
(1)指出標號儀器的名稱:①________;②________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________,可以用E裝置收集氧氣的原因是________,當觀察到________現(xiàn)象時,說明氧氣已收滿,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)________(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)某老師帶領(lǐng)學(xué)生進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃;于是,老師讓該同學(xué)重新做實驗;先往集氣瓶中裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是________(填字母)。
②空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%,本實驗中,該同學(xué)收集的氧氣約占總體積的________%(保留1位小數(shù)),所以用“使帶火星的木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法并不能保證收集到的氧氣很純凈。
(4)實驗室制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________,寫出反應(yīng)的符號表達式為________,如果用F裝置干燥二氧化碳,氣體應(yīng)該從________導(dǎo)管(填“左”或“右”)進入。
(5)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是________,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯________色,寫出紙花變色的反應(yīng)符號表達式________。
【答案】長頸漏斗 水槽 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 A 氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng) 集氣瓶內(nèi)液面下降至瓶口,且瓶口有較大氣泡向外冒出 正 a 60.5% B CaCO3+HCl→CaCl2+CO2+H2O 左 防止高溫熔融物濺落瓶底使集氣瓶炸裂 紅 CO2+H2O→H2CO3
【解析】
(1)儀器1是長頸漏斗,儀器2是水槽。
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號表達式為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。該反應(yīng)的反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)的條件是加熱,故選固固加熱型裝置A。氧氣是難溶液水的氣體,故可以選排水法裝置E收集。當觀察到瓶口有氣體外溢時,說明氧氣收集滿了。氧氣的密度比空氣的密度大,故收集滿的氧氣要正放在桌面上。
(3)①用排水法收集氧氣時,導(dǎo)管放在集氣瓶口收集,不能伸入過長,故選a。②設(shè)集氣瓶的體積為V,則瓶中空氣的體積為V,空氣中氧氣的體積為V×21%,故該方法收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)為×100%= 60.5%。
(4)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,反應(yīng)條件是不加熱,故選固液不加熱型裝置B;該反應(yīng)是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)的符號表達式為:CaCO3+HCl→CaCl2+CO2+H2O;為了充分的干燥二氧化碳,要求二氧化碳氣體與濃硫酸充分接觸,故二氧化碳氣體由左長管通入。
(5)鐵在氧氣中燃燒的實驗中,為了防止高溫熔融物濺落瓶底使集氣瓶炸裂,需要在集氣瓶中放少量的水;二氧化碳遇到水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可以使紫色的石蕊小花變?yōu)榧t色;該反應(yīng)的符號表達式為:CO2+H2O→H2CO3。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究.
【猜想】Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變.
Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_______________.
【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如圖實驗.
(1)填寫如表.
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥現(xiàn)象 | 步驟⑦結(jié)果 | 結(jié)論 |
_____ | _____ | _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立. |
(2)步驟⑥的目的是______________.
(3)寫出該反應(yīng)的文字表達式:__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】菱鐵礦(主要成分是碳酸亞鐵)是煉鐵的原料之一,現(xiàn)取20.0 g菱鐵礦,向其中加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)(菱鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng),且難溶于水),測得固體質(zhì)量與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)20.0 g菱鐵礦中FeCO3的質(zhì)量分數(shù)為________%。
(2)列式計算,恰好完全反應(yīng)時所得溶液的質(zhì)量。______
(3)向上述所得溶液中加入____________g水,能得到10%的硫酸亞鐵溶液,用于缺鐵花卉的營養(yǎng)液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下列4種物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)示意圖,其中由陰、陽離子構(gòu)成的物質(zhì)是( )
A. 干冰 B. 金剛石 C. 銅 D. 氯化鈉
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【題目】今年暑假,巴厘島藍色可樂汽水風(fēng)靡全國。下圖是該可樂汽水配料表的部分內(nèi)容,請完成下列問題。
藍色百事可樂汽水
(配料)碳酸水、白砂糖、磷酸、檸檬酸、檸檬酸鈉、食用香精、咖啡因、苯甲酸鈉、阿拉伯膠、亮藍、誘惑紅
(凈含量)450mL
(營養(yǎng)成分表)
項目 | 每100毫升 |
能量 | 190千焦 |
蛋白質(zhì) | 0克 |
脂肪 | 0克 |
碳水化合物 | 11.5克 |
鈉 | 8毫克 |
藍色百事可樂汽水
(配料)碳酸水、白砂糖、磷酸、檸檬酸、檸檬酸鈉、食用香精、咖啡因、苯甲酸鈉、阿拉伯膠、亮藍、誘惑紅
(凈含量)450mL
(營養(yǎng)成分表)
項目 | 每100毫升 |
能量 | 190千焦 |
蛋白質(zhì) | 0克 |
脂肪 | 0克 |
碳水化合物 | 11.5克 |
鈉 | 8毫克 |
(1)據(jù)分析,碳酸水是由二氧化碳溶于水形成的,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)式表達式_________。
(2)該瓶可樂中含有鈉元素________g(精確到0.001g)。
(3)配料表中的苯甲酸鈉起防腐作用,其化學(xué)式為C7H5O2Na,試計算:
①Mr(C7H5O2Na)=________。
②苯甲酸鈉中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為________。
③14.4g苯甲酸鈉中含有多少克鈉元素________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示四種途徑都可以得到O2(反應(yīng)條件已省略),下列說法錯誤的是( 。
A. 甲、乙和丙途徑中發(fā)生化學(xué)變化的基本反應(yīng)類型都是分解反應(yīng)
B. 為了使甲、乙兩種途徑更快地得到O2,還需要加入催化劑
C. 根據(jù)綠色化學(xué)理念,甲途徑是實驗室制O2的最佳方案
D. 工業(yè)上采用途徑丁制取大量O2,主要是利用了N2和O2的密度不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表的一格,從圖中獲得的相關(guān)信息中錯誤的是( 。
A. 該元素的元素符號是In
B. 該元素的相對原子質(zhì)量為114.8
C. 該元素的原子序數(shù)為49
D. 該元素屬于非金屬元素
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【題目】如圖是過氧化氫分子分解示意圖。從示意圖中,你能夠得出的規(guī)律或者結(jié)論有:(答出兩條即可)
(1)______________________________________。
(2)_______________________________________。
(3)從圖中可以看出,化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒是____________和 __________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是_________ ,混合物的是_________,氧化物的是_________(均填容器下的代號)。
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