【題目】某同學(xué)按課本要求做CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)的實驗,有藍色沉淀生成,對該沉淀進行加熱,一般看到藍色沉淀變黑色,可有時卻看到藍色沉淀變綠色。該同學(xué)對著異,F(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,決定對這現(xiàn)象產(chǎn)生的實驗條件進行探究。

(查閱資料)難溶性堿受熱易分解成對應(yīng)的金屬氧化物

寫出上述生成藍色沉淀以及藍色沉淀變黑色的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____________________。

(提出問題)加熱藍色沉淀沒有出現(xiàn)黑色固體與什么因素有關(guān)?

(作出猜想)1.CuSO4溶液過量有關(guān);2.NaOH溶液過量有關(guān)

(設(shè)計實驗)限選試劑:1%NaOH溶液,20%NaOH溶液,20%CuSO4溶液,1%CuSO4溶液

實驗方案

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1.2mL20%CuSO4溶液中滴加21%NaOH溶液,再將所得沉淀加熱。

先產(chǎn)生藍色沉淀,加熱后

______

猜想1不成立

2._____,再將所得沉淀加熱。

先產(chǎn)生藍色沉淀,加熱后

_______。

猜想2成立

(得到結(jié)論)在上述實驗中,要能觀察到藍色沉淀變黑色,關(guān)鍵是___________

(拓展與反思)進一步查閱資料可知上述綠色物質(zhì)是溶解度與氫氧化銅更小的水膽礬[化學(xué)式為Cu4(OH)6SO4],在堿性較強的條件下容易形成,繼續(xù)加熱一段時間該綠色固體則可產(chǎn)生黑色沉淀,寫出該反應(yīng)方程式__________.

【答案】2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4 Cu(OH)2CuO+H2O 藍色沉淀變?yōu)楹谏?/span> 往2mL20%NaOH溶液中滴加2滴1%硫酸銅溶液 藍色沉淀變?yōu)榫G色 CuSO4要過量(或NaOH不足) Cu4(OH)6SO43CuO+3H2O+CuSO4

【解析】

查閱資料:

CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4═CuOH2↓+Na2SO4;氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu(OH)2CuO+H2O;

設(shè)計實驗:

2mL 20%CuSO4溶液中滴加2l% NaOH溶液,再將所得沉淀加熱,實驗結(jié)論得出與CuSO4溶液過量無關(guān),因此對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是加熱后藍色沉淀變黑色;對照實驗方案1,設(shè)計實驗方案2:往2mL20%NaOH溶液中滴加21%硫酸銅溶液,再將所得沉淀加熱,實驗結(jié)論得出與NaOH溶液過量有關(guān),因此對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是加熱后藍色沉淀變?yōu)榫G色。

得到結(jié)論:

由兩組實驗方案對比得出,藍色沉淀變黑色的原因是CuSO4溶液過量或NaOH溶液的量不足;

拓展與反思:

由于Cu4(OH)6SO4加熱后得到黑色物質(zhì),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,其分解的化學(xué)方程式為:Cu4(OH)6SO43CuO+3H2O+CuSO4;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化鈉(Na2O2)能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和X,可表示如下:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+X↑,下列有關(guān)說法錯誤的是(

A. Na2O2中氧元素化合價為-1B. CO2可用作氣體肥料

C. Na2CO3可用于清洗廚房油污D. 白磷與X反應(yīng)生成大量白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AF是初中化學(xué)中常見的六種不同的物質(zhì),A是鐵銹的主要成分,BC為單質(zhì),CF狀態(tài)相同,DF為氧化物,B→A的過程比較復(fù)雜,它們有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系(圖中的表示相連兩物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),圖中的“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)

化為另一種物質(zhì),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物己略去)。請寫出:

1)物質(zhì)A的化學(xué)式為_____;

2EF反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖裝置制取氣體,請回答:

用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用______,氣體收集裝置應(yīng)選用______填序號,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

檢查裝置氣密性的方法是______;實驗室用裝置制取氫氣化學(xué)方程式是______。

用裝置制取氧氣,加熱藥品后看到______時收集氣體,以免收集到的氣體中混有較多的空氣。當看到______時,說明氧氣已經(jīng)收集滿了。結(jié)束實驗時應(yīng)該先____________,以免水槽中的水倒吸入試管而使試管炸裂。

用裝置制取氧氣時檢驗氧氣是否已經(jīng)收集滿的方法是______。用裝置制取二氧化碳時檢驗二氧化碳是否已經(jīng)收集滿的方法是______。

用裝置制氧氣時收集到的氧氣呈淺紅色的原因是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某城市自來水的處理過程如圖所示:

1)自然界的水有時會遭到污染,當污染物中氮和磷含量過高會造成“赤潮”或“水華”現(xiàn)象。這里的“氮和磷”是指_______(填字母)

A.元素 B.原子 C.離子 D.分子

2)在步驟⑤中測水的酸堿度,最適宜使用的是______(填字母)

A.無色酚酞試液 B.pH試紙 C.紫色石蕊試液

3)步驟④中的消毒劑除氯氣以外,還可以用ClO2等物質(zhì),ClO2的名稱是_________。

4)洗滌劑可以把碗碟上的油污除去,是因為洗滌劑具有_____作用。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答相關(guān)問題。

1)氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(選填“得到”或“失去”)電子;

2)硒(Se)元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素。硒在氧氣中燃燒生成二氧化硒。

硒原子的核電荷數(shù)為_____;

硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是它們的原子_____相同;

寫出硒在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是( )

A. 酸中一定含有氫元素,所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸

B. 化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化,所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化

C. 化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)不變,所以化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)也不變

D. 置換反應(yīng)有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑,請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題:

1A 實驗中分別將硫在空氣和氧氣中燃燒,硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了硫燃燒劇烈程度和 ________相關(guān)。

2B 實驗中,硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________;裝置末端酒精燈的作用是________

3C 實驗中,若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì),其正確操作步驟為 _________填序號), 步驟⑤中玻璃棒的作用是 ________;若按照②③①的步驟配制 50gl6%的氯化鈉溶液,需要水的體積________(水的密度為 1g/mL)。若某同學(xué)所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大,其原因可能是 ________ (填序號)。

A、稱量時,砝碼生銹,氯化鈉質(zhì)量偏大 B、氯化鈉固體不純

C、量取水時,俯視讀數(shù) D.裝瓶時,有少量溶液灑出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今天又是化學(xué)實驗室開放日。老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:

1)猜想:

①該氣體可能是氯氣;

②該氣體可能是二氧化碳;

③該氣體可能是______________。

2)驗證猜想:

將產(chǎn)生的氣體通人澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,猜想②正確,發(fā)生此反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

3)在實驗室我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取如下圖的_______(填序號)。

4)如果驗證猜想的氣體時,澄清石灰水沒有變渾濁,則此無色氣體還可能是另外一種氣體,可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是__________________。收集該氣體可選擇上圖中________(填序號)。

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