下列物質(zhì)的化學(xué)式和相應(yīng)的名稱均正確的是（　　）
A、He2氦氣
B、HCl2氯化氫
C、Ca（OH）2氫氧化鈣
D、Fe304氧化鐵
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)單質(zhì)（金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字）和化合物（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零）化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為He，故選項化學(xué)式書寫錯誤．
B、氯化氫中氫元素顯+1價，氯元素顯-1價，其化學(xué)式為：HCl，故選項化學(xué)式書寫錯誤．
C、氫氧化鈣中鈣元素顯+2價，氫氧根顯-1價，其化學(xué)式為Ca（OH）2，故選項化學(xué)式和相應(yīng)的名稱均正確．
D、四氧化三鐵的化學(xué)式為Fe3O4，故選項名稱錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素X的離子結(jié)構(gòu)示意圖為，元素Y的原子結(jié)構(gòu)示意圖為．X與Y形成的化合物的化學(xué)式是（　　）
A、XY
B、X2Y
C、XY2
D、X2Y3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、鹽水B、蒸餾水
C、汽水D、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小鎂同學(xué)為測定某氯化鋇溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取實驗室現(xiàn)有含鉀元素50%的碳酸鉀和硫酸鉀的混合物15.6克與200克氯化鋇溶液充分混合后，恰好完全反應(yīng)，則該氯化鋇溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、5.2%B、15.6%
C、20%D、10.4%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列調(diào)味品分別加入足量水中，不能形成溶液的是（　�。�
A、醋酸B、食鹽C、蔗糖D、香油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯誤的是（　　）
A、空氣與氧氣--帶火星的木條
B、硬水與軟水--肥皂水
C、二氧化碳和氮氣--澄清石灰水
D、水與食鹽水--過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

包裝食品時，能用作保護(hù)氣的一組氣體是（　�。�
A、H2、N2
B、N2、O2
C、CO2、H2
D、N2、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法沒有科學(xué)性錯誤的是（　　）
A、淡水資源可由海水制得，很簡單，所以淡水是取之不盡、用之不竭的
B、使用催化劑可以把水變成油，從而解決能源危機
C、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己
D、吸煙時產(chǎn)生的煙氣中含有有毒的尼古丁等物質(zhì)，所以可以殺死病菌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在研究二氧化碳的性質(zhì)時，老師做了如圖1所示實驗，該實驗說明二氧化碳具有
 
．
Ⅰ、小聰和小林受到老師的啟發(fā)，設(shè)計了如圖2的家庭小實驗，并推測了實驗現(xiàn)象．兩位同學(xué)都認(rèn)為蠟燭會熄滅，因為
 
．但對圖2中“兩支蠟燭哪支先熄滅？”的問題卻有不同的看法，小林認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是
 
；小聰認(rèn)為高蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒使高處的氧氣量減少并耗盡，同時放出的熱使CO2向上擴(kuò)散，濃度增大．
Ⅱ、通過實驗，證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的．由上述實驗得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是
 
（填序號）．
A、用毛巾捂住口鼻   B、低頭彎腰沿墻迅速移向門外   C、打開窗戶跳出．

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同步練習(xí)冊答案