19．某元素的原子結構示意圖為，該元素原子核內(nèi)有6個質子，最外層有4個電子．該元素形成的兩種最常見的單質是金剛石、石墨；這兩種物質的物理性質差異很大，原因是碳原子間的排列方式不同．

分析 原子結構示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層；結合碳元素形成的單質，進行分析解答．

解答 解：由某元素的原子結構示意圖，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質子數(shù)，該元素原子核內(nèi)有6個質子；弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層，最外層有4個電子；其核內(nèi)質子數(shù)為6，為碳元素，該元素形成的兩種最常見的單質是金剛石、石墨；這兩種物質的物理性質差異很大，原因是碳原子間的排列方式不同．
故答案為：6；4；金剛石；石墨；碳原子間的排列方式不同．

點評 本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義、碳元素形成的單質等是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．有一表面被氧化的鎂條3.2g跟54.6g稀硫酸恰好完全反應，生成0.2g氫氣．計算：
（1）鎂條中單質鎂有多少克？
（2）鎂條中被氧化的鎂占全部鎂元素的質量分數(shù)．
（3）反應后生成物的溶質的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列除去雜質的方法中，正確的是（　　）
A．除去銅粉中混有的鐵：加足量稀硝酸，過濾
B．除去N2中少量的CO：通過足量灼熱的CuO粉末
C．除去KCl溶液中的少量CaCl2：加適量Na2CO3溶液，過濾
D．除去CO2中的少量的HCl：通過足量的飽和碳酸氫鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．正確的操作能保證實驗順利進行．請?zhí)顚懴旅鎸嶒瀮?nèi)容：
（1）用酒精燈給物質加熱時，要用酒精燈火焰的外焰；因為外焰 溫度最高，給試管中的固體藥品加熱時，試管口應略向下傾斜；加熱時要先預熱再集中藥品部位加熱．給酒精燈里添加酒精時，酒精的量不能超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$，熄滅酒精燈的方法是用蓋蓋滅．
（2）清洗玻璃儀器時，當看到儀器內(nèi)壁上的水既不聚成水滴； 也不成股流下，表示儀器清洗干凈了．
（3）用量筒量取液體讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)會偏大．（填“偏大”或“偏小”）
（4）用試管夾夾試管的操作要點是夾持時應該從試管底部往上套，夾持在試管的中上部，撤除時也應該由試管底部撤出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．生活中處處有化學，以下做法不合理的是（　　）
A．室內(nèi)起火時，不要急于打開所有門窗
B．經(jīng)常用鋼絲球洗刷鋁鍋可延長使用壽命
C．火災中室內(nèi)煙霧較濃時，應用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離
D．刀片上涂油可防止生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．通過對化學的學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱②錐形瓶，③長頸漏斗．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用發(fā)生裝置和收集裝置分別是A與D或F （填編號）．某同學用B裝置制取氧氣，則發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）用C裝置制取二氧化碳氣體，檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅則滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．A、B兩種物質的溶解度曲線如圖．
（1）M點的意義是30℃時，AB兩物質的溶解度相等．
（2）30℃時，200克A的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)等于 （填“大于”或“等于”或“小于”）100克B的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)．
（3）40℃時，將30gB投入盛有50g水的燒杯中，充分溶解后，所得B溶液的質量是75g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．氧氣和二氧化碳這兩種氣體有很多不同的性質，請你根據(jù)它們性質的不同點，采用兩種方法鑒別氧氣和二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，跟據(jù)如圖回答：
（1）t1℃，20gA物質加入到50g水中不斷攪拌形成溶液的質量是＜70g
（填“＜”或“=”）．
（2）將t1℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液仍然飽和的是C．
（3）要使A物質從其溶液中分離出來，通常采用降溫結晶．

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