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科目： 來源： 題型：解答題

5．概念圖是一種直觀形象地表達知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖，A、B、C三項共同組成了生物多樣性．請分析，并回答下列相關(guān)問題：
（1）A指的是物種多樣性；B指的是遺傳多樣性； C指的是生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由遺傳多樣性造成的．
（3）走進大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識．這是指物種多樣性．

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科目： 來源： 題型：選擇題

4．對下列實驗的描述不正確的是（　�。�
A．土壤浸出液中含有植物生長所需的無機鹽
B．測種子發(fā)芽率可采用抽樣檢測的方法
C．觀察草履蟲實驗應(yīng)從培養(yǎng)液的底層吸取
D．燃燒的蠟燭放入萌發(fā)的種子瓶中立刻熄滅

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科目： 來源： 題型：解答題

3．植物的根能長大，一方面靠分生區(qū)細胞分裂，增加細胞的數(shù)量；另一方面靠伸長區(qū)細胞生長增加細胞的體積．

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科目： 來源： 題型：解答題

2．植物吸收水的主要器官是根，根吸收水分的主要部位是成熟區(qū)，因為成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了根尖與土壤的接觸面積．根毛細胞之所以不斷的從外界吸水，是因為其細胞濃度大于（大于或小于）土壤濃度．

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科目： 來源： 題型：選擇題

1．將帶葉的枝條下端插入紅墨水中，放到陽光下．當(dāng)看到葉脈微紅后，把枝條橫切，觀察其橫切面．看到被染紅的部位是（　�。�
A．韌皮部B．木質(zhì)部C．形成層D．不確定‘

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科目： 來源： 題型：選擇題

20．夏天，人在樹蔭下要比在房屋的陰影下感到?jīng)鏊�，原因是（　�。?table class="qanwser">A．植物能吸收土壤中的水分B．蒸騰作用帶走了大量的熱C．樹木遮擋了陽光D．光合作用釋放出了氧氣

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科目： 來源： 題型：填空題

19．請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，回答問題．
（1）蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分．其中感覺器官分布于頭部；運動器官位于胸部．
（2）圖中[⑨]翅是它的飛行器官，它有3對足，跳躍時主要靠圖中⑦后足，運動器官都著生在胸部，蝗蟲的呼吸器官是氣管．

（3）蝗蟲的體表包著一層堅硬的外骨骼，具有保護和防止水分蒸發(fā)的作用，能夠更好地適應(yīng)陸地生活．
（4）蝗蟲的體表有氣門，用于呼吸，蝗蟲運動靈活，是因為身體和附肢分節(jié)．

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科目： 來源： 題型：填空題

18．如圖是根尖的立體結(jié)構(gòu)，縱切面結(jié)構(gòu)及各部位細胞特征圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）①是根尖的成熟區(qū)．是根吸收水和無機鹽的主要部位．
（2）②是根尖伸長區(qū)，是根生長最快的地方．
（3）③是根尖的分生區(qū)，能夠不斷分裂出新細胞．
（4）④是根尖的根冠．具有保護作用．

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科目： 來源： 題型：解答題

17．

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科目： 來源： 題型：解答題

16．

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同步練習(xí)冊答案