選用如圖裝置(儀器a是分液漏斗,上面的活塞可控制液體的滴加速度)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧化氫溶液滴加到二氧化錳中,常溫下即可制得氧氣.請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式并指出反應(yīng)類型.
(2)若選用該裝置制某種氣體,應(yīng)考慮的因素有哪些?
(3)其中分液漏斗的作用是:
 

(4)某同學(xué)用上述裝置制取氧氣時(shí)還發(fā)現(xiàn)錐形瓶?jī)?nèi)有大量白霧,外壁燙手.他用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn),木條沒(méi)有復(fù)燃,試解釋原因:
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣,生成氧氣的同時(shí)還有水生成去分析解答;
(2)從實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定發(fā)生裝置去分析解答;
(3)從儀器a是分液漏斗,上面的活塞可控制液體的滴加速度,從而過(guò)到控制反應(yīng)是否發(fā)生的目的去分析解答;
(4)從“錐形瓶?jī)?nèi)有大量白霧,外壁燙手”說(shuō)明制取氧氣時(shí)放出大量的熱,使水變?yōu)樗魵,?dǎo)致生成的氧氣中含有大量的水蒸氣去分析解答;
解答:解:(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣,生成氧氣的同時(shí)還有水生成,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,只是加快了過(guò)氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率,故二氧化錳的作用是起了催化劑的作用也就是催化作用.所以二氧化錳就應(yīng)該作為反應(yīng)條件寫(xiě)在等號(hào)的上方,其化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定發(fā)生裝置.該裝置是液體和固體反應(yīng)且不需加熱制取氣體的裝置,故答案為:反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;
(3)儀器a是分液漏斗,上面的活塞可控制液體的滴加速度,從而過(guò)到控制反應(yīng)是否發(fā)生的目的;故答案為:控制過(guò)氧化氫溶液的加入量;
(4)“錐形瓶?jī)?nèi)有大量白霧,外壁燙手”說(shuō)明制取氧氣時(shí)放出大量的熱,使水變?yōu)樗魵,?dǎo)致生成的氧氣中含有大量的水蒸氣;故答案為:氧氣中含有大量的水蒸氣.
點(diǎn)評(píng):兩種物質(zhì)接觸就發(fā)生反應(yīng)時(shí),控制反應(yīng)發(fā)生的方法是通過(guò)控制反應(yīng)物的接觸來(lái)達(dá)到目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段,正確操作是獲得成功的重要保證.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)加熱時(shí)應(yīng)用酒精燈火焰的
 
;
(2)加熱固體藥品時(shí),試管口要
 
;
(3)給試管內(nèi)液體加熱時(shí),液體的體積不應(yīng)超過(guò)
 
;
(4)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管要伸到集氣瓶的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)進(jìn)行過(guò)濾操作的裝置圖
(1)指出其錯(cuò)誤之處
錯(cuò)誤一:
 
.錯(cuò)誤二:
 

(2)此操作中要做到的“兩低”分別是指
一低:
 
;二低:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源、萬(wàn)物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)生活中可以通過(guò)
 
的方法降低水的硬度.
(2)下列各種水中屬于純凈物的是
 
 (填序號(hào)).
①礦泉水②自來(lái)水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A(木炭)、B(二氧化碳)C(氫氧化鈣溶液)、D(稀鹽酸)、E(氧化銅)五種物質(zhì),兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),回答下列問(wèn)題
(1)用三個(gè)圓表示A、D、E三種物質(zhì),將A、D、E三個(gè)圓畫(huà)到圖中B、C周?chē)m當(dāng)?shù)奈恢,并在圓中寫(xiě)出物質(zhì)主要成分的化學(xué)式.
(2)寫(xiě)出D、E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

(3)寫(xiě)出發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某補(bǔ)鈣保健品的主要成分是碳酸鈣[CaCO3].計(jì)算:
(1)碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)該保健品每片中含碳酸鈣1.5g,某成年人每天需補(bǔ)鈣1.2g,他每天應(yīng)服用這種鈣片
 

(3)8克甲烷和
 
克水所含氫元素質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中,找出符合下列條件的粒子填在相應(yīng)的橫線上:
(1)能直接構(gòu)成純凈物的是
 
;
(2)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是
 

(3)化學(xué)變化中最小的粒子是
 
;
(4)帶正電荷的是
 
;
(5)帶負(fù)電荷的是
 
;
(6)不顯電性的是
 
;
(7)在同一原子中數(shù)目相等的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下面反應(yīng)的化學(xué)方程式.
①紅磷在空氣中燃燒
 
;
②鎂條在空氣中燃燒
 
;
③鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
④加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

固體氫氧化鈉需要密封保存是因?yàn)橐壮苯馇乙鬃冑|(zhì),變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
.請(qǐng)你選擇兩種不同物質(zhì)類別的試劑用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)氫氧化鈉已變質(zhì)(只要求寫(xiě)出你選擇的試劑的化學(xué)式)
 
 

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