用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，下圖是氮?dú)馀c氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．

請回答下列問題：
（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整：
（2）此變化中發(fā)生改變的粒子是                     ；
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實(shí)質(zhì)是                      ．
（1）；
（2）氧氣和氮?dú)獾姆肿影l(fā)生了變化；
（3）在放電的條件下氮分子分解成氮原子，氧分子分解成氧原子

試題分析：（1）由A→B是分子的分開過程故B中應(yīng)該是原子數(shù)目與A中的相同，所以相關(guān)粒子圖形為；
（2）由圖示可知該變化過程中氧氣和氮?dú)獾姆肿影l(fā)生了變化；
（3）從微觀角度解釋由A到B變化的實(shí)質(zhì)是在放電的條件下氮分子分解成氮原子，氧分子分解成氧原子；
點(diǎn)評：此題是對化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是掌握化學(xué)變化是分子的分開原子的重新組合的過程。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是：（ ）
A．發(fā)出耀眼的白光B．生成白色粉末氧化鎂
C．鎂條逐漸變短D．放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．下列說法不正確的是（  ）
A．圖中能表示氫分子的是“”
B．反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變
C．該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和兩種化合物
D．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，則下列說法正確的是（  ）
A．反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變
B．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比是1：1：1
D．該反應(yīng)的產(chǎn)物均為化合物

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在宏觀物質(zhì)與微觀粒子間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．

（1）“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”，為什么金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大？
（2）如圖1是氧化汞受熱分解的微觀過程：過程①表示氧化汞分子分解成氧原子和汞原子的過程，則過程②表示_________ ．
（3）如圖2為氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)的示意圖，請從微觀粒子角度分析酸、堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（  ）
A．干冰B．潔凈的空氣C．生鐵D．礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

催化轉(zhuǎn)化器可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖為：

下列從圖示所獲得的信息中，正確的是（  ）
A．圖中有三種不同的氧化物B．反應(yīng)前后分子的數(shù)目不變
C．反應(yīng)過程中沒有單質(zhì)生成D．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

利用你所學(xué)過的知識，請根據(jù)下圖信息回答問題：

（1）鍶屬于　   　元素（選填“金屬”或“非金屬”）．
（2）鍶元素的原子序數(shù)為　     　，相對原子質(zhì)量為　       　．
（3）如圖2所表示的粒子的化學(xué)符號是　    　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各組物質(zhì)都屬于氧化物的是
A．氮?dú)�、空�?/td>B．水、雙氧水C．燒堿、純堿D．生石灰、熟石灰

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