20．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的
B．氫氣和氧氣燃燒生成水的過(guò)程中，分子種類發(fā)生了改變
C．氫氣和氧氣燃燒生成水的過(guò)程中，原子的種類沒(méi)有發(fā)生改變
D．水分子中有氫分子和氧分子

分析 根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成進(jìn)行分析解答，氫氣、氧氣、水是由分子構(gòu)成的，化合物是由多種元素組成的純凈物；化學(xué)變化中分子分成原子、原子重新組合成新物質(zhì)的分子，據(jù)此解答．

解答 解：A、氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的，正確；
B、氫氣和氧氣燃燒生成水的過(guò)程中，分子種類發(fā)生了改變，由氫分子和氧分子變成了水分子，正確；
C、氫氣和氧氣燃燒生成水的過(guò)程中，原子種類沒(méi)有發(fā)生改變，正確；
D、水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，錯(cuò)誤；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)構(gòu)成微粒的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性．
表1
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征①硬度大②導(dǎo)電性③吸附性
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的有AB（填標(biāo)號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（3）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議大力植樹造林．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（5）天然氣中甲烷（CH4）完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（6）從表2數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有）等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒，天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于煤，放出的熱量高于煤．
1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
碳3.6732

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．學(xué)習(xí)知識(shí)就要融會(huì)貫通，你真正掌握了有關(guān)原子的知識(shí)了嗎，下面通過(guò)“決定”來(lái)檢測(cè)一下，下列關(guān)于“決定”的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．決定元素周期表中原子序數(shù)的是-核電荷數(shù)
B．決定元素化學(xué)性質(zhì)的是-最外層電子數(shù)
C．決定元素相對(duì)原子質(zhì)量的是-質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)
D．決定元素種類的是-相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．根據(jù)從草木灰中提取鉀鹽的實(shí)驗(yàn)，填寫下列空白：
（1）此實(shí)驗(yàn)操作順序如下：①稱量樣品，②溶解、沉降，③過(guò)濾，④加熱蒸發(fā)，⑤冷卻、結(jié)晶．
（2）用托盤天平（指針向上的）稱量樣品時(shí)，若指針偏向右邊，則表示B（填下列正確選項(xiàng)的代碼）．
A．左盤輕，砝碼重　B．左盤重，樣品輕C．右盤重，砝碼輕　　D．右盤輕，樣品重
（3）在進(jìn)行第③步操作時(shí)，有時(shí)可能要重復(fù)進(jìn)行，這是由于濾液仍渾濁．
（4）在進(jìn)行第④步操作時(shí)，要用玻璃棒不斷小心地?cái)噭?dòng)液體，目的是防止液體飛濺．
（5）所得產(chǎn)物中主要的鉀鹽有氯化鉀（或KCl）、碳酸鉀（或K2CO3）、硫酸鉀（或K2SO4）等（填化學(xué)式或名稱）
（6）將制得的少量晶體放入試管，加蒸餾水溶解并把溶液分成三份，分裝在三支試管中．
①在第一支試管中加入稀鹽酸，可觀察到有氣泡生成，證明溶液中有CO32-離子．
②在第二支試管中加入足量稀鹽酸，再加入BaCl2溶液，可觀察到有白色沉淀生成，證明溶液中有SO42-離子．
③在第三支試管中加入足量的稀硝酸后，再加入AgNO3溶液，可觀察到有白色沉淀生成，證明溶液中有Cl-離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用固體NH4Cl和固體Ca（OH）2加熱制得NH3，同時(shí)得到氯化鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑，NH3可用向下排空氣法收集．若直接使用如圖所示裝置收集O2，O2由A口進(jìn)入；若在裝置中充滿水，則O2應(yīng)由R口進(jìn)入（填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．將一種白色固體A和一種黑色固體B按一定的比例混合后加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；取淡黃色粉末D點(diǎn)燃放入氣體C中，會(huì)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E．試回答：
（1）A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)：
A氯酸鉀   B二氧化錳   C氧氣   D硫   E二氧化硫
黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起催化作用，是這個(gè)反應(yīng)的催化劑．
（2）寫出上述有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式．氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣，硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．辛太同學(xué)在四季的制作中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．春季將花朵掰成花瓣B．夏季將葡萄糖釀成美酒
C．秋季將水果榨成果汁D．冬季將雪花做成雪人

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置，用來(lái)驗(yàn)證碳的還原性，請(qǐng)分析并回答：
（1）證明碳具有還原性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管內(nèi)黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁
（2）實(shí)驗(yàn)中石灰水必須用新配制的，原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）酒精燈加銅網(wǎng)罩的作用是使酒精燈火焰更加集中，提高溫度．
（4）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是開始排出的是試管中的空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用質(zhì)量守恒定律解釋下面現(xiàn)象：氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物m克加熱后不久，剩n克固體殘留物，m與n的關(guān)系是m＞n（m≥n，m≤n，m＞n，m＜n=，簡(jiǎn)單解釋原因．

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同步練習(xí)冊(cè)答案