【題目】根據(jù)你學(xué)過的化學(xué)知識(shí),判斷下列說法正確的是( )
A.經(jīng)常用水沖洗自行車可以防銹
B.可用燃著的火柴檢查液化氣罐是否泄漏
C.在煤爐上放一壺水,可以防止一氧化碳中毒
D.用鐵鍋烹飪會(huì)在食物中留有人體需要的鐵元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016 年3 月,三明沙縣機(jī)場(chǎng)順利通航,實(shí)現(xiàn)了三明人民的藍(lán)天夢(mèng)。
(1)下列飛機(jī)組件中,由有機(jī)合成材料制成的是_______(填標(biāo)號(hào))
A.合金外殼B.真皮座套C.橡膠輪胎
(2)飛機(jī)外殼大量使用鋁合金,鋁具有良好的抗腐蝕性,是因?yàn)殇X在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層____________。
(3)飛機(jī)上提供下列飲料:純凈水、橙汁、牛奶、可樂、咖啡等。其中蛋白質(zhì)含量最高的
是__________。
(4)機(jī)場(chǎng)通常使用氟硅彈性地坪,可減少噪音。右圖是氟原子結(jié)構(gòu)示意圖,氟原子的質(zhì)子數(shù)為________,在化學(xué)反應(yīng)中容易_______ 電子(填“得”或“失”),成為________ 離子(填“陽”或“陰”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是( )
A.反應(yīng)中CaO為催化劑 B.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
C.反應(yīng)后容器中固體質(zhì)量減少 D.反應(yīng)后容器中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是燃料在使用過程做的碳循環(huán)示意圖:
(1)除了燃料燃燒釋放大量CO2外,常見釋放CO2的途徑還有 ,空氣中的CO2含量增多導(dǎo)致的后果是 ;
(2)利用海水進(jìn)行碳儲(chǔ)存,可以緩解空氣中CO2過多的問題,寫出水吸收CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;CO2可較長時(shí)間存在于深海,其原因是 ;
(3)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CO2+6XC2H4+4H2O,則X的化學(xué)式為 ;
(4)生物燃料(如酒精)可來源于植物體,寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式: ;結(jié)合如圖信息,從碳循環(huán)角度說出生物燃料的優(yōu)點(diǎn)有 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組在老師的幫助下圍繞燃燒實(shí)驗(yàn)開展相關(guān)研究。
探究一:氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)
(1)用鋅和稀硫酸制取氫氣,從圖1中選擇儀器組裝一套隨開隨停的發(fā)生裝置,所需儀器為 (填編號(hào));儀器B的名稱是 。
(2)按圖2操作研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn),需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物,現(xiàn)用(1)中組裝的正確裝置制取氫氣,如何用試管(假設(shè)試管容積為10mL)收集氫氣與空氣體積比為4:1的混合氣體,寫出其操作方法: 。
(3)用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:
序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
氫氣與空氣體積比 | 9:1 | 8:2 | 7:3 | 5:5 | 3:7 | 1:9 | 0.5:9.5 |
點(diǎn)燃現(xiàn)象 | 安靜 燃燒 | 安靜 燃燒 | 弱的 爆鳴聲 | 強(qiáng)的 爆鳴聲 | 強(qiáng)的 爆鳴聲 | 弱的 爆鳴聲 | 不燃燒 不爆鳴 |
分析上表信息,你對(duì)燃燒或燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是 。
探究二:可燃性粉塵燃燒劇烈程度的影響因素
(4)用如圖3裝置研究某可燃性粉塵顆粒大小對(duì)燃燒劇烈程度的影響,燃燒劇烈程度用燃燒產(chǎn)生的最大壓力衡量,容器內(nèi)壁的傳感器可測(cè)出燃燒產(chǎn)生的最大壓力。
①實(shí)驗(yàn)過程中需改變的實(shí)驗(yàn)條件是 ,不能改變的是 、 、 (僅列三種);
②實(shí)驗(yàn)測(cè)得可燃性粉塵顆粒大小與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關(guān)系如圖4所示,其原因是 。
(5)興趣小組另測(cè)得可燃性粉塵濃度與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關(guān)系如圖5所示,結(jié)合圖5信息,提出防止可燃性粉塵發(fā)生燃燒的合理建議:①禁止煙火;② 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向AgNO3、NaNO3、Cu(NO3)2混合液中加入一定量的鋅粉充分反應(yīng)后,過濾,洗滌,將濾渣放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生,濾液中存在的陽離子一定有 ( )
A.Ag+、Cu2+ B.Cu2+、Zn2+
C.Zn2+、Na+ D.Zn2+、Ag+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】航天科技飛速發(fā)展,密閉的飛船艙中是如何獲得氧氣并凈化艙里的空氣呢?為探究其反應(yīng)原理,某化學(xué)興趣小組的同學(xué),在老師的指導(dǎo)下.進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
【查閱資料】常溫下,過氧化鈉(Na2O2)固體與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和氫氣,過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄慷趸寂c過氧化鈉反應(yīng)成氧氣,并收集干燥純凈的氧氣
【實(shí)驗(yàn)步驟】該小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,作出了如下?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)你參與并回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a; b .
(2)實(shí)驗(yàn)室常用裝置B來制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ,現(xiàn)要得到純凈干燥的CO2與Na2O2反應(yīng),選擇裝置的組合順序是B→ → E→F (填裝置編號(hào)),你選擇該裝置的目的是:
(3)若要收集到純凈干燥的氧氣,還需將上述所得氧氣先通裝置C、E,最后用裝置G來收集,其中裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .裝置E 的作用是: ,證明氣G中氧氣你收滿的方法是:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體.某興趣小組請(qǐng)你參與研究:鐵與水蒸氣反應(yīng)一段時(shí)間后剩余固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)及再利用.
(1)【推斷】觀察到D中黑色固體變紅,則B中生成的氣體是 (2)探究B裝置中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
1.碎瓦片能防爆沸,堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物
2.鐵的氧化物中,只有Fe2O3是紅棕色,其余均為黑色,只有Fe3O4能被磁鐵吸引.
【初步探究】B裝置中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引
【猜想與假設(shè)】
猜想一:剩余固體是Fe3O4
猜想二:剩余固體是
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)【成分再利用】若將B裝置中剩余的黑色固體ag,經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化,全部變?yōu)榧t棕色固體Fe2O3(假設(shè)轉(zhuǎn)化過程中鐵元素?zé)o損耗),增加的質(zhì)量為x,則x的取值范圍為 .
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