【題目】金屬錳（Mn）及其化合物用途廣泛。鐵錳合金（錳鋼）可用作大型體育場館的網(wǎng)封架屋頂材料、鐵軌、橋梁等。部分錳的化合物的顏色及溶解性見表，回答下列問題。

物質(zhì)

KMnO4

MnO2

MnSO4

Mn(OH)2

MnO(OH)2

顏色

暗紫色

黑色

白色

白色

棕色

溶解性

易溶

難溶

易溶

難溶

難溶

（1）將適當比例的鐵礦石（Fe2O3）、軟錳礦（MnO2）、焦炭混合加入高爐，通入熱空氣熔煉，可得到鐵錳合金。用化學方程式表示生成金屬錳的過程：

①；②______；③______；

（2）已知：①；②，若向盛有MnSO4溶液的試管中加入少量NaOH溶液，靜置，預(yù)測可觀察到的現(xiàn)象是___。

【答案】 產(chǎn)生白色沉淀，靜置后，白色沉淀變棕色

【解析】

（1）二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳與二氧化錳反應(yīng)生成錳和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式分別是、。故填：；

（2）若向盛有MnSO4溶液的試管中加入少量NaOH溶液，會發(fā)生：②；Mn（O H）2是一種白色難溶物，MnO(OH)2是一種棕色難溶物，則會觀察到先產(chǎn)生白色沉淀，白色沉淀逐漸變?yōu)樽厣９侍睿寒a(chǎn)生白色沉淀，靜置后，白色沉淀變棕色

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確表示對應(yīng)關(guān)系的是（　　）

A. 分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中加入氧化鎂和碳酸鎂至過量

B. 分別向等質(zhì)量的鎂和鋁中加入足量的稀硫酸

C. 向一定質(zhì)量的過氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳

D. 氫氣和氧氣在密閉容器中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高純硅可用于制備硅半導(dǎo)體材料．制備高純硅的主要生產(chǎn)流程如下圖所示：

（1）標出二氧化硅中硅元素的化合價___________；

（2）操作1中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______________；

（3）反應(yīng) 2 要在無氧氣環(huán)境中進行，從安全角度考慮，原因是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，如圖所示，回答下列問題：

（1）P點的含義_____；

（2）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度從大到小的順序為_____；

（3）當乙中混有少量甲時，可采用_____（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）的方法提純乙。

（4）t2℃時，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求回答下列各題

（1）NaBH4作為還原劑，在有機化學中有極為廣泛的用途。NaBH4極易溶解于水并與水作用產(chǎn)生H2，反應(yīng)后B元素以BO2—形式存在于溶液中，此反應(yīng)的化學方程式為：_____。

（2）已知A、B、C、D四種原子序數(shù)小于18的元素，它們的原子序數(shù)依次增大，B的核電荷數(shù)是A、D核電荷數(shù)之和的2/3倍；A能分別與B、C、D形成電子總數(shù)相等的分子X、Y、Z。請回答下列問題：

①B元素的名稱是____、C的元素符號是______

②Y與C的最高正價氧化物的水化物剛好完全反應(yīng)時，其生成物的化學式為_______。

（3）氮元素和碳元素一樣也可以形成一系列氫化物，例如NH3、N2H4、N3H5、N4H6寫出該系列氫化物的通式__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗用如圖所示的裝置制取氫氣并測量生成氫氣的體積。下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 儀器a的名稱為長頸漏斗

B. 燒瓶中的物質(zhì)一定是鋅與稀硫酸

C. 該收集方法為向下排空氣法

D. 該裝置還可用于制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列曲線能正確表達對應(yīng)的反應(yīng)或過程的是( )

A. NH4NO3固體溶于水

B. 煅燒石灰石

C. 等質(zhì)量等濃度的稀H2SO4加入金屬

D. CuSO4和H2SO4混合液中加入NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國煤炭資源豐富。某實驗室設(shè)計的利用水煤漿(由煤和水混合而成)制備氫氣的生產(chǎn)工藝如圖流程一所示。

（流程一）制備氫氣。

(1)氣化器中發(fā)生的主要反應(yīng)為：Ⅰ．H2O+C=CO+H2；Ⅱ．CO+H2O=CO2+H2，其中屬于置換反應(yīng)的是________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)，反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是________2________。

(2)重整器的作用是________。重整器中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是________。

(3)該流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是________。

（流程二）為充分利用流程一產(chǎn)生的高純度二氧化碳，該實驗室又設(shè)計了如圖中流程二所示的兩種工藝分別制備尿素和乙二醇。

(1)在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水，該反應(yīng)的化學方程式為________。尿素屬于化肥中的________肥，能使作物枝葉繁茂。

(2)以CO和H2為原料生產(chǎn)乙二醇(C2H6O2)時，按照“綠色化學”原則，應(yīng)調(diào)節(jié)原料中CO和H2的分子個數(shù)比為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們都知道鎂帶在空氣中燃燒會生成白色固體。而小明同學在做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時，卻發(fā)現(xiàn)在生成物中還含有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)生成的呢？他提出下列猜想：

猜想一：黑色固體可能是鎂和氮氣反應(yīng)的產(chǎn)物；

猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物。

為分別獲取實驗所需的氣體，驗證上述猜想，小明提出了兩個方案：

方案一：

（1）用如圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗，其中選用紅磷要過量，目的是________。你認為選用木炭除去氧氣不可行的原因是_________。在老師幫助下，小明最終獲得氮氣，觀察到鎂帶在氮氣中可以燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生。

方案二：

（2）把點燃的鎂帶放入盛有_________________氣體的集氣瓶中，觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒，同時有白色和少量黑色固體生成。

小明得出結(jié)論：猜想_____________正確。通過以上實驗，你對二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認識：_____________。

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