19.密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下.下列說(shuō)法正確的是(  )
物    質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.731.60.4
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)17.403.6
A.物質(zhì)C一定是化合物,物質(zhì)D一定是單質(zhì)
B.反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7 g
C.若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為197:158,則反應(yīng)中A與C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為l:2
D.反應(yīng)過(guò)程中,物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出反應(yīng)后A的質(zhì)量,然后分析各物質(zhì)在反應(yīng)前后的變化量可得出反應(yīng)物和生成物,質(zhì)量減少的是反應(yīng)物,質(zhì)量增加的是生成物;分解反應(yīng)是“一變多”的反應(yīng).

解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后物質(zhì)A的質(zhì)量為:(19.7+8.7+31.6+0.4)g-(17.4+0+3.6)g=39.4g;物質(zhì)A、B、D反應(yīng)后質(zhì)量增加,為該反應(yīng)的生成物;物質(zhì)C反應(yīng)后質(zhì)量減小,為反應(yīng)的反應(yīng)物,因此反應(yīng)可表示為C→A+B+D,屬于一種物質(zhì)分解生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng);
A.由以上分析可知,物質(zhì)C一定是化合物,物質(zhì)D可能是單質(zhì)也可能是化合物;不正確;
B.由以上分析可知,反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為39.4g,錯(cuò)誤;
C.由以上分析可知,反應(yīng)過(guò)程中,物質(zhì)A與物質(zhì)C的質(zhì)量之比為(39.4-19.7):(31.6-0)=197:316,若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為197:158,則反應(yīng)中A與C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為l:2;正確,
D.由以上分析可知,反應(yīng)過(guò)程中,物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為:(17.4-8.7):(3.6-0.4)=87:32,錯(cuò)誤;
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、氧化反應(yīng)的分辨,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

9.我國(guó)化學(xué)家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法,其生產(chǎn)工藝流程如圖所示:
(1)純堿溶液可以使無(wú)色酚酞試液變紅色.
(2)寫出反應(yīng)I的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(3)操作a的過(guò)程是蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾.
(4)上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列事實(shí)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式:
(1)將生銹的鐵釘放入過(guò)量的稀硫酸中,鐵銹溶解,溶液呈黃色,不一會(huì)兒,又看到鐵釘表面出現(xiàn)氣泡.(2 個(gè))
(2)生活中,我們常用食醋來(lái)清洗水壺內(nèi)壁結(jié)成的水垢(水垢的主要成分是碳酸鈣).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列變化中,不屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.氯酸鉀加熱制氧氣B.高錳酸鉀加熱制氧氣
C.分離液態(tài)空氣制氧氣D.過(guò)氧化氫制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示城市住宅飲用水處理過(guò)程.

(1)小黃飲用了含有霍亂弧菌的水,這時(shí)小黃屬于傳染源.(選填“病原體”或“傳染源”)飲用不潔水源,不會(huì)引起AB以下健康問(wèn)題.
A.糖尿病  B.艾滋病  C.腹瀉
(2)水的清潔處理通常包括不同技術(shù)的幾個(gè)步驟.清潔過(guò)程如圖中的4個(gè)步驟.第2個(gè)步驟,水收集在沉積池中.該步驟通過(guò)C方式讓水更干凈.
A.水中細(xì)菌死亡    B.水中加入氧   C.礫石和沙子沉入底部    D.有毒物質(zhì)被分解
(3)清潔過(guò)程第4步,把氯氣加入水中,但氯氣在常溫常壓下為黃綠色有毒氣體,那么人類不是在慢性服毒嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法.不是,氯氣(Cl2)是一種黃綠色的有毒氣體,能溶于水(溶解性不大),并能與水反應(yīng):Cl2+H2O═HCl+HClO(次氯酸).氯氣溶于水所得的溶液成為氯水,氯水除了具有消毒作用,還具有漂白作用
(4)冬天水管中的自來(lái)水可能結(jié)冰,會(huì)使水管破裂.你能提出較好的保護(hù)水管的措施嗎在水管外加保溫材料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期.以下是科學(xué)家及提出的原子結(jié)構(gòu)模型(如圖所示),其中符合原子結(jié)構(gòu)模型建立先后順序的是( 。
A.①→②→③B.③→②→①C.①→③→②D.③→①→②

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列各物理量中,與水的質(zhì)量多少有關(guān)的是( 。
A.水的密度B.20℃時(shí)氯化鈉的溶解度
C.水的比熱D.電解水時(shí)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列書寫的元素符號(hào)正確的是( 。
A.鈉--NEB.氫--HC.氧--SD.鈣--CA

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.能源緊缺、環(huán)境污染等是人類面臨的重大問(wèn)題.

(1)煤、石油、天然氣三大化石燃料都是不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.燃煤會(huì)影響環(huán)境,下列環(huán)境問(wèn)題與燃煤有直接關(guān)系的是ABC.
A.酸雨    B.溫室效應(yīng)       C.可吸入顆粒物增加
(2)北方有些地區(qū)出現(xiàn)霧霾天氣,據(jù)檢測(cè)首要污染物為PM2.5,下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法或減少PM2.5措施錯(cuò)誤的是A;
A.PM2.5就指大氣中直徑超過(guò)2.5um的顆粒物
B.控制城市汽車保有量
C.冬季取暖用天然氣替代燃煤
(3 )目前,我國(guó)面臨能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、利用率不高等問(wèn)題.圖1是我國(guó)目前與十二五計(jì)劃能源結(jié)構(gòu)變化的對(duì)比圖,從圖中可以看出.重要調(diào)整是減少煤炭的使用,增加石油和天然氣、化石能源的使用;
(4)解決環(huán)境問(wèn)題需要科技進(jìn)步,如CO2含量不斷升高,使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重,科學(xué)家認(rèn)為,人類不僅要努力減少CO2的排放,更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì). 如用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,并將CO2儲(chǔ)存或利用,流程如圖2(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).下列有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是CD;
A.該過(guò)程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放
B.該過(guò)程只有1忡物質(zhì)可以循環(huán)利用 
C.分離室中分離物質(zhì)的操作是過(guò)濾 
D.該過(guò)程至少發(fā)生了 4個(gè)化學(xué)反應(yīng).

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