2．我國(guó)“西氣東輸”工程輸送的天然氣主要成分是甲烷（CH4），對(duì)該化學(xué)式的意義討論，錯(cuò)誤的是（　　）
A．表示甲烷這種物質(zhì)
B．表示甲烷由一個(gè)碳原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成
C．表示一個(gè)甲烷分子
D．表示甲烷由碳元素和氫元素組成

分析 根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A．由CH4的化學(xué)式可知，CH4可表示甲烷這種物質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B．由CH4的化學(xué)式可知，CH4可表示1個(gè)甲烷分子是由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C．由CH4的化學(xué)式可知，CH4可表示1個(gè)甲烷分子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D．由CH4的化學(xué)式可知，CH4可表示甲烷由碳、氫兩種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．今年，我國(guó)部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情．

（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是肥皂水．利用A圖所示的方法，可以降低水的硬度嗎？若不行，請(qǐng)你說(shuō)出一種方法蒸餾或煮沸．
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水，某同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用簡(jiǎn)易凈水器（如A圖所示）進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是過(guò)濾．
（3）某城市住宅用水的處理過(guò)程如B圖所示，與A簡(jiǎn)易凈水器原理類(lèi)似的步驟是①（填序號(hào)）．
（4）如圖A所示，小卵石與石英沙能否顛倒？若不行說(shuō)出原因不溶性固體堵塞石英砂的空隙，造成過(guò)濾受阻，活性炭的作用是吸附色素和異味．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．熾熱的固體A能與無(wú)色氣體X反應(yīng)，生成無(wú)色氣體Y，A與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)，在生成銅的同時(shí)還生成X，思考X、Y、A分別是什么物質(zhì)并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)方程式：
（1）CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，反應(yīng)類(lèi)型化合反應(yīng)；
（2）C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，其中的氧化劑是氧化銅反應(yīng)類(lèi)型置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．現(xiàn)有如下儀器：a量筒  b玻璃棒c藥匙  d托盤(pán)天平，請(qǐng)用序號(hào)填空．
（1）稱量固體藥品的是d；
（2）取用固體藥品的是c；
（3）量取液體體積的是a；
（4）可用于攪拌液體的是b．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．（1）人們從長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中逐步認(rèn)識(shí)到，物質(zhì)是由各種微觀粒子構(gòu)成的．下面生活中的現(xiàn)象和事實(shí)，能說(shuō)明粒子運(yùn)動(dòng)的是①③；能說(shuō)明粒子間存在間隔的是③④⑤；能說(shuō)明粒子不同，性質(zhì)不同的是②⑥．（填序號(hào)）
①美酒飄香�、邴}咸糖甜　③干冰升華�、茌喬ケァ、轃崦浝淇s�、匏y非銀
（2）鎂元素原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是12．
（3）硫元素原子最外層電子數(shù)為6．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）與出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）寫(xiě)出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；你選擇收集氧氣的方法是向上排空氣法，因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝猓贿�可以用排水法收集，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?br />（3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品  ②檢查氣密性  ③收集氣體  ④加熱  ⑤停止加熱  ⑥取出導(dǎo)氣管，正確的操作順序?yàn)镈．
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（4）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置B做發(fā)生裝置，為了能方便地添加雙氧水，應(yīng)增加的一種儀器是長(zhǎng)頸漏斗，寫(xiě)出其制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用圖2裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，如圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，A、B、C、D屬于不同類(lèi)別的物質(zhì)，完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
（1）寫(xiě)出A、B、C、D的化學(xué)式：ANaOH；BFe2O3；CNa2CO3；DZn．
（2）根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一定是液體B．溶液中的溶質(zhì)一定是固體
C．一定是混合物D．泥水中的泥是溶質(zhì)水是溶劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用10%-20%的氯化鈉溶液選種，現(xiàn)需500kg16%的氯化鈉溶液．計(jì)算需要氯化鈉的質(zhì)量和水的體積（水的密度為1g/cm3）．

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