6．下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A區(qū)分白酒和白醋聞氣味
B證明分子不停在運(yùn)動(dòng)將相同體積的水和酒精混合后總體積少于兩倍
C除去二氧化碳?xì)怏w中的少量一氧化碳點(diǎn)燃該混合氣體
D證明人體呼出氣體樣品二氧化碳含量高將燃著的木條伸入氣體樣品中
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)白酒和白醋具有不同的氣味進(jìn)行解答；
B、根據(jù)將相同體積的水和酒精混合后總體積少于兩倍證明分子之間存在間隔進(jìn)行解答；
C、根據(jù)二氧化碳?xì)怏w中的少量一氧化碳時(shí)一氧化碳無(wú)法被點(diǎn)燃進(jìn)行解答；
D、根據(jù)呼出的中仍然含有較多的氧氣進(jìn)行解答．

解答 解：A、白酒和白醋具有不同的氣味，所以可用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋，故A正確；
B、將相同體積的水和酒精混合后總體積少于兩倍證明分子之間存在間隔，而不是證明分子不停在運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；
C、二氧化碳?xì)怏w中的少量一氧化碳時(shí)一氧化碳無(wú)法被點(diǎn)燃，所以不能用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳?xì)怏w中的少量一氧化碳，故C錯(cuò)誤；
D、呼出的中仍然含有較多的氧氣，將燃著的木條伸入氣體樣品中還可以燃燒，再者能使木條熄滅的還有氮?dú)獾�，不能證明含有二氧化碳，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 進(jìn)行物質(zhì)鑒別時(shí)，根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)，采用物理或化學(xué)的方法加以鑒別，所選的鑒別試劑與物質(zhì)混合時(shí)，應(yīng)有明顯的不同的現(xiàn)象；除雜質(zhì)的原則：首先方法要可行，既要能除掉雜質(zhì)，又不能和需要的物質(zhì)反應(yīng)，同時(shí)也不能添加新的雜質(zhì)，另外，實(shí)驗(yàn)操作越簡(jiǎn)單越好．根據(jù)雜質(zhì)的狀態(tài)不同，要把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化成沉淀，可溶性物質(zhì)或氣體而除去．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，某同學(xué)利用該原理設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是紅色粉末變黑色．觀(guān)察到澄清石灰水的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（2）實(shí)驗(yàn)前“通入CO”與“開(kāi)始加熱”的順序是先通入CO再開(kāi)始加熱．實(shí)驗(yàn)后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是先停止加熱再停止通入CO．
（3）該實(shí)驗(yàn)裝置還有不足之處，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N具體的改進(jìn)方法．將尾氣點(diǎn)燃或用氣球收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室用13.8g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末加熱制取氧氣，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖甲所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）t0→t1時(shí)段氧氣質(zhì)量為0，其原因是溫度較低，未達(dá)到氯酸鉀的分解溫度；t3→t4時(shí)段內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為9.0g．
（2）請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算原混合物中氯酸鉀（KClO3）的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1g）．
（3）請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)中，畫(huà)出固體中鉀元素質(zhì)量在t0→t4時(shí)段變化示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某種含硫酸亞鐵的藥物可用于治療缺鐵性貧血．某貧血患者每天需服用這種含鐵元素10%的藥物224mg，則每天他服用的這種藥物中含硫酸亞鐵（FeSO4）的質(zhì)量是（該藥物中其它成分不含鐵元素）（　�。�
A．60.8mgB．30.4mgC．44.8mgD．45.2mg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．探究金屬的性質(zhì)時(shí)，將光亮鎂條放入一定量的稀鹽酸中，產(chǎn)生大量氣泡后靜置，出現(xiàn)灰白色固體．化學(xué)興趣小組對(duì)該現(xiàn)象作如下探究．
（一）產(chǎn)生氣泡反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．
（二）對(duì)反應(yīng)后的混合物經(jīng)過(guò)下列操作：過(guò)濾、洗滌、一定溫度下烘干得灰白色固體，對(duì)灰白色固體作如下猜測(cè)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【猜想假設(shè)】小華認(rèn)為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學(xué)認(rèn)為不需要實(shí)驗(yàn)就能否定小華的猜想，理由是反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素，不會(huì)生成碳酸鎂．
小宇認(rèn)為由于反應(yīng)后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體．
小彤認(rèn)為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細(xì)顆粒．
【實(shí)驗(yàn)探究1】
①取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體，氯化鎂固體溶解（選填“溶解”或“不溶解”），小宇猜想錯(cuò)誤．
②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中，沒(méi)有（選填“有”或“沒(méi)有”）氣泡冒出，小彤猜想錯(cuò)誤．
基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定．
【查閱資料】（1）鎂與飽和氯化鎂溶液反應(yīng)時(shí)，會(huì)生成灰白色堿式氯化鎂Mgx（OH）yClz•mH2O，其不溶于水，能與鹽酸反應(yīng)．（2）HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓，AgCl是一種白色沉淀．
【實(shí)驗(yàn)探究2】
他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi)，玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁，證明產(chǎn)生了氯化氫氣體．
【反思拓展】
（1）做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鎂條的用量宜少不宜多．
（2）將鐵片和銅片分別放入稀硫酸中，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑據(jù)此推測(cè)出鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)．還可根據(jù)鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)來(lái)確定這兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．為了預(yù)防齲齒，使用含氟牙膏，“含氟牙膏”中的“氟”指的是（　�。�
A．分子B．元素C．原子D．物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．親近“春節(jié)藍(lán)”疏遠(yuǎn)“春節(jié)霾”成為春節(jié)的新口號(hào)，新春佳節(jié)中下列做法不符合該口號(hào)的是（　�。�
A．張貼對(duì)聯(lián)B．敲鑼打鼓C．燃放煙花D．照全家福

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　　）
A．
檢查氣密性		B．
熄滅酒精燈		C．
CO2的驗(yàn)滿(mǎn)		D．
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．元素周期表中一格如圖，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．硫元素是非金屬元素B．硫的原子質(zhì)量是32.06g
C．硫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16D．硫在化學(xué)反應(yīng)中易得電子

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