能在pH為1的溶液中大量共存，且溶液為無色透明的一組物質(zhì)是 ( )

A．FeCl3、CuSO4、KCl B．BaCl2、Na2SO4、NaOH

C．CaCl2、K2CO3、AgNO3 D．K2SO4、KNO3、NH4NO3

 

D

【解析】

試題分析：A選項氯化鐵和硫酸銅溶液有顏色；B選項硫酸鈉和氯化鋇反應產(chǎn)生沉淀；C選項氯化鈣和硝酸銀反應產(chǎn)生沉淀；D選項中各物質(zhì)能大量共存，且溶液為無色透明，故答案選擇D

考點：物質(zhì)共存

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2013-2014遼寧省盤錦市中考第一次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（10分）實驗室利用下圖所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答下列問題：

（1）①②中屬于加熱儀器的是 （填名稱 ）。從A-F裝置中有一個裝置是錯誤的，改進方法是 。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 （填字母）；實驗結(jié)束后，某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是 ；若用B和C裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應的化學方程式： 。

（3）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為 ；若用F裝置檢驗二氧化碳，應在其中裝入適量的 ，出現(xiàn) 現(xiàn)象時，證明有二氧化碳產(chǎn)生。

（4）若要制取氫氣，可以使用D或E裝置收集的原因是 ；若選用F裝置代替D裝置收集氫氣，氣體應從 （填“長”或“短”）導管口 通入。

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014貴州省遵義市畢業(yè)生學業(yè)（4）化學試卷（解析版） 題型：探究題

遵義市某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；

猜想三：碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】

（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是 ；

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產(chǎn)生，反應的化學方程式為 ，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

（3）小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是 。

小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有 產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是 ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實驗結(jié)論】這瓶溶液是 。

【探究啟示】實驗取完藥品后應該 。

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014貴州省遵義市新蒲新區(qū)中考模擬化學試卷（解析版） 題型：計算題

為從定量角度認識中和反應，小明同學自行設(shè)計并進行了下面實驗：

①在小燒杯中倒人8％的氫氧化鈉溶液l0g，滴入2滴酚酞試劑后，溶液呈紅色；

②另取10％的稀鹽酸逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中，邊滴邊振蕩，隨鹽酸滴入，溶液顏色逐漸變淺；

③在溶液紅色消失瞬間，停止實驗。

若停止實驗時，兩溶液恰好反應。請分析小明實驗后回答：

（1）實驗中酚酞試劑的作用是_________________________；

（2）計算出這時共用去稀鹽酸的質(zhì)量是多少?(精確到0．1

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014貴州省遵義市新蒲新區(qū)中考模擬化學試卷（解析版） 題型：填空題

常用鋁和氧化鐵(Fe2O3)在高溫條件下，反應生成熔融狀態(tài)下的鐵單質(zhì)對鋼軌中的縫隙進行焊接。反應的化學方程式為：Fe2O3+2Al 高溫X+2Fe，則X的化學式為 ① ，該反應中的還原劑是 ② ，其反應的基本類型是 ③ 。

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014貴州省遵義市新蒲新區(qū)中考模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

遵義市新蒲新區(qū)一間學校的學生在化學實驗中測得如下實驗數(shù)據(jù)，其中合理的是 （ ）

A．用pH試紙測得某地雨水的pH為5

B．用10 mL量筒量取了6．53 mL水

C． 用20g 氯化鈉和l00g 水配制l20g 食鹽水，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20％

D．用托盤天平稱得某純堿樣品的質(zhì)量為10．57g

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014貴州省畢業(yè)生質(zhì)量檢測化學試卷（解析版） 題型：填空題

化學是以實驗為基礎(chǔ)的科學。根據(jù)所學知識，完成下列問題。

（1）實驗A中標號為①的儀器名稱是 ，實驗A制取氧氣發(fā)生的化學方程式為 ；

（2）實驗B的操作是違規(guī)的，正確方法是 ；

（3）實驗C中燒杯③的作用是 ；

（4）實驗D中，氣球的變化情況是先變大后變小，寫出導致氣球變小的化學方程式 。

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014福建省畢業(yè)班質(zhì)量檢測化學試卷（解析版） 題型：填空題

被醫(yī)學界譽為“天然廣譜抗菌素” 的大蒜,它的辛辣味正是其中的有效成分——大蒜辣素產(chǎn)生的，已知大蒜辣素的化學式為C6H10S2O，則該物質(zhì)由 種元素組成，其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比是 ，硫元素的質(zhì)量分數(shù)為 。

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014福建省漳州市畢業(yè)班質(zhì)量檢測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的實驗說明（ ）

A、分子間有間隔 B、分子很小

C、分子不斷運動 D、分子可以分成原子

 

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