【題目】日常生活中每處都應(yīng)用著化學(xué),化學(xué)在每個(gè)方面都有很大用處。
(1)我們需要潔凈的水源
①含有雜質(zhì)的天然水通過(guò)蒸發(fā)、過(guò)濾、氧化等得到凈化,其中氧化屬于__________變化(選填“物理”或“化學(xué)”),自來(lái)水生產(chǎn)通入氯氣的作用是_____________。
②市售“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應(yīng)放出大量熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
(2)我們需要清新的空氣。
①口罩中填充活性炭是利用其_____________性;
②低碳出行是為了減少___________(填化學(xué)式)的排放;
③空氣中二氧化硫、二氧化氮等氣體含量過(guò)高會(huì)引起酸雨,酸雨的pH值范圍是________。
A小于5.6 B等于5.6 C大于5.6
(3)我們需要清潔的能源。
①目前使用的燃料大多數(shù)來(lái)自化石燃料,化石燃料包括天然氣、煤、____________。天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為__________________。
②一氧化碳、氫氣、甲烷中,最清潔的燃料是____________。
(4)我們需要健康的食品和藥物
①用洗滌劑去除油污,是利用洗滌劑的__________作用。
②打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái),說(shuō)明氣體在水中的溶解度隨__________減小而減小。
③醫(yī)生給胃酸過(guò)多的病人所開(kāi)處方中,常包括含 Al(OH)3 的藥物,試用化學(xué)方程式表示其治療原理:______________。
【答案】化學(xué) 殺菌消毒 吸附 A 石油 氫氣 乳化 壓強(qiáng)
【解析】
水與生石灰生成氫氧化鈣,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,氫氣燃燒生成水,鹽酸和氫氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水。
(1)①物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),故氧化屬于化學(xué)變化,自來(lái)水生產(chǎn)通入氯氣的作用是殺菌消毒。
②水與生石灰生成氫氧化鈣,放出大量熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(2)①活性炭可以吸附異味,故口罩中填充活性炭是利用其吸附性。
②低碳出行是為了減少二氧化碳的排放,化學(xué)式為。
③空氣中二氧化硫、二氧化氮等氣體含量過(guò)高會(huì)引起酸雨,酸雨的pH值范圍是小于5.6,故選A。
(3)①目前使用的燃料大多數(shù)來(lái)自化石燃料,化石燃料包括天然氣、煤、石油。天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
②一氧化碳燃燒生成二氧化碳,氫氣燃燒生成水,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,其中最清潔的燃料是氫氣。
(4)①用洗滌劑去除油污,是利用洗滌劑的乳化作用。
②氣體的溶解度和壓強(qiáng)有關(guān),氧氣越大,溶解度越大,打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái),說(shuō)明氣體在水中的溶解度隨壓強(qiáng)減小而減小。
③鹽酸和氫氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水,醫(yī)生給胃酸過(guò)多的病人所開(kāi)處方中,常包括含 Al(OH)3 的藥物,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是某興趣小組制取、收集并檢驗(yàn)CO2的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,其中錯(cuò)誤的是
A. 甲圖中推動(dòng)注射器時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡,說(shuō)明氣密性良好
B. 乙圖中長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面下,是為了防止氣體逸出
C. 丙圖裝置可以測(cè)量CO2的體積,植物油是為了防止CO2氣體溶于水
D. 丁圖中為了檢驗(yàn)CO2,滴入的試劑為澄清石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)用推理、歸納、類比、對(duì)比的方法得出下列結(jié)論,其中合理的是
A. 單質(zhì)是由一種元素組成的,則由一種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)
B. 氧化物中都含有氧元素,則含有氧元素的純凈物都是氧化物
C. 、、的最外層電子數(shù)均為8,則離子的最外層電子數(shù)均為8
D. 氫元素和氧元素質(zhì)子數(shù)不同,不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類每時(shí)每該都離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命,也就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球。
(1)二百多年前,法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。他把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天,發(fā)現(xiàn)有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色粉末,該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。
(2)某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究?jī)?nèi)容。
①首先,他們分組進(jìn)行討論:小光小組認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_______。(填字母序號(hào))為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證_______。
A 蠟燭 B 硫粉 C 紅磷
②小明小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,首先應(yīng)保證該裝置氣密性良好如果裝置氣密性不好,則測(cè)出的O2的含量將_______(填“偏大”、“偏小”、或“不變”)。
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,下列操作不妥的是 _______;(填字母序號(hào))
A 檢查裝置的氣密性 B 實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
C 冷卻后再打開(kāi)止水夾 D 選用教室里的空氣
④通電使紅磷燃燒,燃燒的現(xiàn)象是__________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_________ ;紅磷燃燒了一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,原因可能是__________,冷卻后,松開(kāi)止水夾,你觀察到的現(xiàn)象是__________,用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比,優(yōu)點(diǎn)是__________.(寫一條即可)
(3)我國(guó)在2012年2月29日,發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》;下列物質(zhì)中計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括__________(填字母序號(hào)):
A CO B CO2 C SO2 D NO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們都點(diǎn)過(guò)生日蠟燭吧!蠟燭點(diǎn)燃后發(fā)出明亮的火焰。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下面系列實(shí)驗(yàn)。
(1)如圖A所示,點(diǎn)燃一支蠟燭,看到的主要現(xiàn)象是___________________(填字母序號(hào))。
①發(fā)出黃白色火焰 ②熔化的蠟燭液順著蠟燭流下 ③發(fā)熱
(2)如圖B所示,將一根木條迅速平放于蠟燭火焰中,片刻后取出,觀察到木條表面兩邊出現(xiàn)了黑斑,說(shuō)明蠟燭火焰的_________部分的溫度最高。
(3)如圖C所示,取一個(gè)冷的白瓷片放置在火焰上方,片刻后取出,觀察有黑色小顆粒物產(chǎn)生,冷卻后觸摸有滑膩感。如圖D所示,將干而冷的小燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),再將圖D中的小燒杯迅速倒立過(guò)來(lái),立即注入少量______________ ,振蕩,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象。由上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蠟燭在空氣中燃燒除生成炭黑,還生成了________________。
(4)吹滅蠟燭,看到燭心產(chǎn)生一縷白煙,迅速用火柴點(diǎn)燃白煙,蠟燭重新被點(diǎn)燃,關(guān)于白煙的成分,有同學(xué)做出了下列猜想:
A 白煙是水蒸氣 B 白煙是石蠟固體小顆粒 C 白煙是二氧化碳
你認(rèn)為上述猜想有道理的是_________(填序號(hào)),理由是________
(5)如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯,一會(huì)后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時(shí)還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高層樓房中迅速逃離,下列方法中錯(cuò)誤的是__________(填序號(hào))。
A 用濕毛巾捂住口鼻 B 成站立姿勢(shì)跑出
C 打開(kāi)窗戶跳出 D 沿墻角伏低身子迅速爬出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是
A. ①表示向NaOH溶液中不斷加水稀釋
B. ②表示水電解生成氫氣與氧氣的質(zhì)量關(guān)系
C. ③表示用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
D. ④表示分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)提供下列裝置,回答下列實(shí)驗(yàn)問(wèn)題
(1)上圖C裝置中,甲儀器的名稱是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),若用E裝置收集氧氣,當(dāng)_____時(shí),開(kāi)始收集氣體。
(3)實(shí)驗(yàn)室可以按照“B→F→F→真空氣囊”的裝置順序制取純凈的氣體,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,第一個(gè)F裝置盛放試劑的作用是_____,第二個(gè)F裝置盛放的試劑為_____(填名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 丙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 6.0 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 8.8 | a |
下列判斷正確的是( 。
A. X是一氧化碳B. X一定是該反應(yīng)的催化劑
C. X可能含有氫元素D. 表中a的值為2g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌純堿中含有少量的氯化鈉。某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù))。
(一)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)步驟)
①按裝置圖連接儀器,并檢查_________
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入適量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;
③稱量裝置C的質(zhì)量
④打開(kāi)分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到__________________(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)為止。
⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量
⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(實(shí)驗(yàn)分析)
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________
(2)B裝置的作用是_________
(3)如果沒(méi)有B裝置,則所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(4)稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2g、65.6g,則該純堿樣品的純度為________________(精確到0.1%)
(5)針對(duì)上述定量實(shí)驗(yàn),下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是__________(填序號(hào))
A.可用長(zhǎng)頸漏斗代替分液漏斗 B.可用稀鹽酸代替稀硫酸
C.將C裝置右端封住,可不要D裝置 D.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)緩慢滴加稀硫酸
E.D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入C裝置中,造成實(shí)驗(yàn)誤差。
(二)乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)判斷加入氯化鋇溶液是否過(guò)量的合適方法是_________(填序號(hào)),然后觀察現(xiàn)象判斷
A.靜置混合物X,向其中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無(wú)白色沉淀出現(xiàn),則氯化鋇已過(guò)量
B.向混合物X中繼續(xù)滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成,則氯化鋇已過(guò)量。
(2)判斷濾渣是否洗干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加__________(填序號(hào)),然后觀察現(xiàn)象判斷
A.氯化鋇溶液 B.稀硫酸 C.硝酸銀溶液 D.稀鹽酸
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%。
(實(shí)驗(yàn)反思)
甲、乙兩組同學(xué)所測(cè)該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),你認(rèn)為_______組(填“甲”或“乙”)更準(zhǔn)確,另一組存在較大偏差的原因可能是_________
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