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下列各組物質(zhì)在溶液中能反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象的是
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A． |
CaCl2和Na2CO3
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B． |
KNO3和NaOH
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C． |
HCl和NaOH
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D． |
HCl和NaHCO3
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答案：C
解析：
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酸、堿、鹽在溶液中發(fā)生復(fù)分解的條件：生成物中有沉淀、氣體或者水．由此判斷A項(xiàng)中的CaCl2和Na2CO3可發(fā)生反應(yīng)，生成CaCO3沉淀；B項(xiàng)中的KNO3和NaOH不反應(yīng)，C項(xiàng)中的HCl和NaOH可以發(fā)生反應(yīng)，但是無明顯現(xiàn)象；D項(xiàng)中的HCl和NaHCO3可發(fā)生反應(yīng)，生成CO2氣體．
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提示：
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會(huì)判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生以及所發(fā)生的現(xiàn)象．
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：
題型：020
下列做法有利于糧食產(chǎn)量持續(xù)穩(wěn)定增長的是
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]
A
．將農(nóng)家肥與化肥混合施用
B
．注意發(fā)展高效化肥和復(fù)合肥的生產(chǎn)
C
．逐年增加單位面積上硫銨的用量
D
．將草木灰與硝酸銨混合施用
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科目：初中化學(xué)
來源：化學(xué)教研室
題型：013
在鐵元素的兩種氧化物x1，x2中，已知與等質(zhì)量的鐵元素相結(jié)合的氧元素的質(zhì)量比為8∶9，若x2為Fe2O3，則x1的化學(xué)式為( )
（A）FeO （B）FeSO4
（C）Fe3O4 （D）都不對(duì)
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科目：初中化學(xué)
來源：新人教版（2012年秋使用） 九年級(jí)下冊
題型：
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近來市場上出現(xiàn)用硫酸銅處理過的“返青粽葉”，食用這種粽葉制作的粽子會(huì)有害身體健康．下列關(guān)于硫酸銅的說法正確的是
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A． |
硫酸銅溶液溶于水，溶液呈藍(lán)色
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B． |
硫酸銅屬于鹽的一種，也能食用
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C． |
硫酸銅屬于堿類物質(zhì)
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D． |
硫酸銅不能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)
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科目：初中化學(xué)
來源：新人教版（2012年秋使用） 九年級(jí)下冊
題型：
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把下列各組物質(zhì)的溶液混合，再加入足量的稀鹽酸，最終有沉淀殘留的是
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A． |
Ba(NO3)2、Na2CO3
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B． |
BaCl2、H2SO4
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C． |
FeCl3、NaOH
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D． |
CaCl2、Na2CO3
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科目：初中化學(xué)
來源：新人教版（2012年秋使用） 九年級(jí)下冊
題型：
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下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是
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A． |
向一定量稀硫酸中滴入水
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B． |
向一定量純堿和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸
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C． |
一定溫度時(shí)向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣
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D． |
向一定量二氧化錳固體中加入過氧化氫溶液
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科目：初中化學(xué)
來源：新人教版（2012年秋使用） 九年級(jí)下冊
題型：
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下列幾種鹽中，能在人體的新陳代謝中 維持血液 適當(dāng)?shù)乃釅A度，并通過人體復(fù)雜的作用產(chǎn)生消化液幫助消化的是
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A． |
氯化鈣
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B． |
氯化鈉
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C． |
硝酸鉀
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D． |
碳酸鈉
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科目：初中化學(xué)
來源：粵教版（2014年春） 九年級(jí)下冊
題型：
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2011年被第63屆聯(lián)合國大會(huì)定為“國際化學(xué)年”．聯(lián)合國教科文組織指出，化學(xué)在開發(fā)可替代能源、保護(hù)環(huán)境等方面起到主要作用．下列措施，不利于節(jié)能減排和改善環(huán)境的是
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A． |
開發(fā)太陽能、風(fēng)能
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B． |
推行“限塑令”
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C． |
推廣乙醇汽油
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D． |
焚燒秸稈
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科目：初中化學(xué)
來源：粵教版（2014年春） 九年級(jí)下冊
題型：
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甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖，乙圖是高爐煉鐵示意圖．請回答下列問題．
(1)寫出甲圖硬質(zhì)玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．
(2)甲圖中尾氣處理的目的是________．
(3)乙圖中高爐練鐵時(shí)焦炭的作用是
①________；②________．
(4)為什么乙圖中生鐵出口低于爐渣出口？
答：________．
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