（2011浙江臺(tái)州，21題）如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型，甲、乙兩變化中屬于物理變化的是      ；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點(diǎn)是      。

 
乙  分子沒(méi)有變化，分子間隙變大（填上述兩項(xiàng)其中之一均給分）解析:
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011浙江臺(tái)州，36題）在氧氣性質(zhì)和制取的試驗(yàn)中，需完成碳和鐵絲在氧氣中燃燒兩實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)冊(cè)提示取用高錳酸鉀的質(zhì)量為7克。

 

 

 

（1）計(jì)算分析：小明實(shí)驗(yàn)時(shí)采用容積為125毫升的集氣瓶，如果按實(shí)驗(yàn)冊(cè)提示，他能否制得兩瓶氧氣？（氧氣密度為1.43g/升）

（2）實(shí)驗(yàn)操作：

①利用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選用如圖甲中的發(fā)生裝置       ；

②制氧時(shí)，小明未能收集到兩瓶氧氣，其可能的原因有      ；

A.沒(méi)有塞緊試管塞

B.試管口沒(méi)有放棉花

C.沒(méi)有及時(shí)更換收集第二瓶

D.加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中

③小明采用圖乙方法收集，從水槽中取出充滿氧氣的集氣瓶，正方于實(shí)驗(yàn)桌上，發(fā)現(xiàn)瓶口上方的玻璃片容易滑動(dòng)，其原因是         。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011浙江臺(tái)州，32題）小明和同學(xué)用稀硫酸與鋅制取氫氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)添加少量硫酸銅溶液能加快反應(yīng)。硫酸銅溶液是稀硫酸和鋅反應(yīng)的催化劑嗎？硫酸銅溶液量的多少會(huì)影響反應(yīng)速率嗎？
（1）他們先進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，觀察到試管B中產(chǎn)生氣泡速度快得多，并有暗紅色固體生成。A實(shí)驗(yàn)的作用是      ；他們認(rèn)為CuSO4溶液不是催化劑，所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是    。
（2）在6支試管中分別加入2顆大小形狀都相同的鋅粒，倒入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸；按下表所示條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)量收集50毫升氫氣所用的時(shí)間。記錄如下：
試管
A
B
C
D
E
F
CuSO4溶液/毫升
0
0.5
1
1.5
2
4
水/毫升
4
3.5
3
V1
V2
0
收集H2所用的時(shí)間/秒
348
246
190
165
230
360
 
①試管D中加入誰(shuí)的體積V1=       毫升；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年全國(guó)中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)5 水的組成 題型：填空題

（2011浙江臺(tái)州，21題）如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型，甲、乙兩變化中屬于物理變化的是      ；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點(diǎn)是      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年全國(guó)中考真題專題匯編專題六 化學(xué)方程式計(jì)算（一） 題型：計(jì)算題

（2011浙江臺(tái)州，36題）在氧氣性質(zhì)和制取的試驗(yàn)中，需完成碳和鐵絲在氧氣中燃燒兩實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)冊(cè)提示取用高錳酸鉀的質(zhì)量為7克。
 
（1）計(jì)算分析：小明實(shí)驗(yàn)時(shí)采用容積為125毫升的集氣瓶，如果按實(shí)驗(yàn)冊(cè)提示，他能否制得兩瓶氧氣？（氧氣密度為1.43g/升）
（2）實(shí)驗(yàn)操作：
①利用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選用如圖甲中的發(fā)生裝置       ；
②制氧時(shí)，小明未能收集到兩瓶氧氣，其可能的原因有      ；

A．沒(méi)有塞緊試管塞
B．試管口沒(méi)有放棉花
C．沒(méi)有及時(shí)更換收集第二瓶
D．加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中
③小明采用圖乙方法收集，從水槽中取出充滿氧氣的集氣瓶，正方于實(shí)驗(yàn)桌上，發(fā)現(xiàn)瓶口上方的玻璃片容易滑動(dòng)，其原因是        。

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