【題目】小軍設(shè)計(jì)了以下三組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：①無(wú)氣體參與 ②有氣體參加 ③有氣體生成，如下圖：

下列關(guān)于這組驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.①中鐵釘在稱(chēng)量前需要進(jìn)行打磨，目的是除去表面氧化膜

B.②裝置打開(kāi)止水夾后，觀(guān)察到注射器活塞往下移動(dòng)

C.③中燒杯反應(yīng)后，燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)有3種可能情況

D.從微觀(guān)的角度分析，這三個(gè)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律是因?yàn)榉磻?yīng)前后分子、原子都不變

【答案】D

【解析】

鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

A、鐵釘生銹表面有氧化鐵，①中鐵釘在稱(chēng)量前需要進(jìn)行打磨，目的是除去表面氧化膜，故A正確；

B、二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，則②裝置打開(kāi)止水夾后，觀(guān)察到注射器活塞往下移動(dòng)，故B正確；

C、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，③中燒杯反應(yīng)后，燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)有碳酸鈉、氯化鈉、水或氯化氫、氯化鈉、水或氯化鈉、水共3種可能情況，故C正確；

D、從微觀(guān)的角度分析，這三個(gè)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量都不變，故D不正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)提供氣體的發(fā)生裝置和收集裝置如下：

(1)儀器a的名稱(chēng)是____________________________；

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱的方法制取較純凈的氧氣，可選用的裝置組合是____________________________，化學(xué)方程式是____________________________；

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳都可用裝置B或C作為發(fā)生裝置，原因是___________________________；

(4)與裝置C相比，裝置B中使用長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今有A、B兩種裝置如圖所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的原理回答下列問(wèn)題（所選裝置圖用其代號(hào)字母表示）。

（1）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣可采用的裝置是_______________：制取過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)速率較快，為了得到穩(wěn)定的氣流，可對(duì)該裝置進(jìn)行的改進(jìn)是________________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式為_____________________，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管口應(yīng)放__________________，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。

（3）實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的藥品是____________和____________，可采用的裝置是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室不利用碳燃燒制取二氧化碳的原因____________________。

（5）下列哪些反應(yīng)可在B發(fā)生裝置中進(jìn)行_______________（填序號(hào)）。

①氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱來(lái)制取氨氣

②氫氣還原氧化銅

③鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)

④碳酸鈉和稀鹽酸的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某氣體是由 SO2、H2、CO2中的一種或幾種組成．現(xiàn)測(cè)知該氣體中含氧質(zhì)量 分?jǐn)?shù)為 50%，則該氣體的組成情況可能有：①_________________；②__________________；③_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答下列問(wèn)題：

（1）A 實(shí)驗(yàn)的正確做法應(yīng)該是_____；

（2）指出 B 實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤之處_____；

（3）C 實(shí)驗(yàn)操作的名稱(chēng)是_____；

（4）D 實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤原因是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近日，網(wǎng)上一篇禁止農(nóng)村燒煤燒柴取暖的文章引發(fā)熱議，有專(zhuān)家表示，冬季空氣污染嚴(yán)重，霧霾頻發(fā)，應(yīng)禁止農(nóng)村燒煤燒柴，一來(lái)可以減少溫室氣體的排放，二來(lái)也有利于農(nóng)民的身體健康。

（1）在農(nóng)村，常把煤和柴曬干后燃燒，原因是_____（填字母）。

A 增大與氧氣的接觸面積

B 水分揮發(fā)，溫度更容易達(dá)到煤和柴的著火點(diǎn)

C 增加可燃物

（2）小晏設(shè)計(jì)如圖裝置探究燃燒的條件，下列說(shuō)法中不正確的是_____（填字母）。

A 慢速升溫過(guò)程中，①先燃燒，③后燃燒

B ④未燃燒，說(shuō)明無(wú)煙煤著火點(diǎn)較高

C ①燃燒時(shí)，有大量白色煙霧產(chǎn)生

D 對(duì)比①④，說(shuō)明燃燒需要有可燃物

E 對(duì)比②③，說(shuō)明燃燒需要可燃物與氧氣接觸

F ①②不能形成對(duì)比實(shí)驗(yàn)

（3）溫室效應(yīng)加劇導(dǎo)致全球氣候變暖，下列氣體中不會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是_____（填字母）。

A CO

B CO2

C CH4

D NO2

（4）低碳生活應(yīng)從細(xì)節(jié)做起，請(qǐng)選出下列你能做到的低碳舉措_____（填字母）。

A 天冷常開(kāi)空調(diào)

B 草稿紙雙面使用

C 出門(mén)隨手關(guān)燈

D 多開(kāi)私家車(chē)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。回答以下問(wèn)題：

（1）制取氣體前，應(yīng)首先檢查_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置_____，要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置_____，要收集一瓶比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置_____（填字母）。該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____

（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的發(fā)生裝置_____，二氧化錳在反應(yīng)中起_____作用，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____

（4）工業(yè)制氧是_____變化，實(shí)驗(yàn)室制氧是_____變化。（填物理或化學(xué)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將某氫氧化鈉溶液逐滴滴入硫酸和硫酸銅的混合溶液中，直至過(guò)量。根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)繪制如圖所示曲線(xiàn)。其中說(shuō)法正確的是

A．a(chǎn)至b段有藍(lán)色沉淀生成

B．a(chǎn)至d段硫酸鈉質(zhì)量不斷增大

C．c至d段，溶液pH不斷減小

D．c點(diǎn)比a點(diǎn)所含的溶質(zhì)種類(lèi)少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是對(duì) 20℃一定質(zhì)量的甲溶液進(jìn)行恒溫蒸發(fā)結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。按照?qǐng)D中規(guī)律

（1）20℃時(shí)，10 克水中最多能溶解甲物質(zhì)_____克；

（2）n 的數(shù)值是__________。

（3）A燒杯中的溶液屬于_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

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