5.從C、H、O、N、S、Na、Ca、Fe、Mn、K、Cu等12種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)硝酸銨中的陽離子和陰離子NH4+、NO3-;能造成溫室效應(yīng)的氣體CO2;紅色顏料鐵紅的主要成分Fe2O3;白醋的主要成分CH3COOH.
(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱紫黑色晶體制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(5)乙醇燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(6)中和反應(yīng)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,陽離子是銨根離子可表示為:NH4+.陰離子是硝酸離根子,符號(hào)為NO3-;二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,紅色顏料鐵紅的主要成分是氧化鐵;白醋的主要成分是醋酸;故填:NH4+;NO3-;CO2;Fe2O3;CH3COOH;
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)高錳酸鉀是紫黑色的固體,加熱能生成高錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(5)乙醇燃燒生成二氧化碳和水,故填:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(6)氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.故答案為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力以及化學(xué)方程式的書寫,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

15.我市某冶煉廠購(gòu)進(jìn)了100t“銅灰”(主要成分是CuO和不參與反應(yīng)的雜質(zhì)),某興趣小組同學(xué)在這批銅灰中進(jìn)行取樣,并稱取樣品5g,進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn),直到反應(yīng)完全.冷卻后對(duì)玻璃管內(nèi)的殘留固體進(jìn)行稱量,其質(zhì)量為4.2g,此時(shí),石灰水的質(zhì)量增加了1.76g,對(duì)于實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)怎樣用于計(jì)算,組內(nèi)同學(xué)有不同的意見:(提示:反應(yīng)為CO+CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2,實(shí)際反應(yīng)中石灰水不能完全吸收二氧化碳.)

(1)小許認(rèn)為要用“4.2g”這個(gè)數(shù)據(jù),請(qǐng)你用這個(gè)數(shù)據(jù)計(jì)算5g銅灰還原后能生成幾克銅?
(2)小黃認(rèn)為要用“1.76g”這個(gè)數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫小黃計(jì)算5g銅灰還原后能生成幾克銅?
(3)試比較小許和小黃誰錯(cuò)了?為什么?計(jì)算100t銅灰最多可冶煉出多少噸純凈的銅?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
物質(zhì)
反應(yīng)前的質(zhì)量/g6.44.03.21.8
反應(yīng)后的質(zhì)量/g5.27.2x1.8
A.x=1.2B.甲和乙是反應(yīng)物
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)D.丁可能是催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在一定質(zhì)量的硫酸鎂溶液中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鋇溶液直至恰好反應(yīng)完全,過濾后得到的不飽和溶液質(zhì)量恰為原硫酸鎂溶液質(zhì)量的2倍,則原硫酸鎂溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.4.87%B.14.87%C.24.87%D.34.87%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.小明在生活中觀察到:點(diǎn)燃的小木棒燃燒端朝上,往往沒燃盡就熄滅,而燃燒端朝下,往往不易熄滅.從燃燒的條件來看,你認(rèn)為燃燒端朝上的小木棒,沒燃盡就熄滅的最主要原因是小木棒溫度不易達(dá)到著火點(diǎn),若將小木棒事先涂油,燃燒端朝上也不易熄滅,請(qǐng)說明原因著火點(diǎn)較低的油燃燒產(chǎn)生的熱量,使小木棒溫度較易達(dá)到著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.引起煤氣中毒的主要成分是CO2
B.為了便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體
C.冬天用煤爐取暖時(shí),為了防止冷空氣進(jìn)入,應(yīng)關(guān)閉門窗
D.在煤爐旁放一盆冷水,可以防止煤氣中毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

17.下列各混合物,可以用過濾的方法分離或凈化的是 ( 。
A.變渾濁了的石灰水B.氯化鉀和氯酸鉀
C.氧化銅和鐵粉D.混有沙粒的食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖是實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)生成氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化的關(guān)系圖,其中正確的是
( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①將一定量的鎂粉和一枚打磨過的鐵釘分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的等量稀鹽酸中;
②將打磨后的銅片加入到硝酸汞溶液中;
③將打磨后的金屬片A加入到溶液B中.
(1)通過觀察實(shí)驗(yàn)①的現(xiàn)象小王同學(xué)得出鎂比鐵活潑的結(jié)論,但討論后大家認(rèn)為此結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),理由是兩種金屬的狀態(tài)不同,鎂粉與稀鹽酸的接觸面積大,反應(yīng)速率快;
(2)實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象是銅片的表面覆蓋一層銀白色的金屬,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+Hg(NO32═Cu(NO32+Hg.
(3)將實(shí)驗(yàn)①改進(jìn)后并完成實(shí)驗(yàn)③,得出了四種金屬的活動(dòng)性順序.實(shí)驗(yàn)③中金屬A和溶液B的化學(xué)式分別為
Fe、CuSO4

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