實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí),要求隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,以下符合該條件的發(fā)生裝置是(  )
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng),要想使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或隨時(shí)停止,只要利用彈簧夾控制能隨時(shí)將兩種藥品接觸和分離即可;
解答:解:
大理石在多孔塑料片上,要產(chǎn)生氣體時(shí),打開(kāi)彈簧夾,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的稀鹽酸就會(huì)下降浸沒(méi)大理石產(chǎn)生氣體,不用時(shí)關(guān)閉彈簧夾,壓強(qiáng)增大部分鹽酸又被壓到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi),使二者分離,控制了反應(yīng)的進(jìn)行.
四個(gè)裝置都有隔板:
A中的隔板在下方,需要的鹽酸適量,符合要求;
B中的隔板在上方,需要的鹽酸太多,不符合要求;
C用的隔板是鐵片,會(huì)和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,不符合要求;
D的銅片隔板可以,但試管內(nèi)的導(dǎo)氣管太長(zhǎng),不符合要求;
答案:A
點(diǎn)評(píng):本題考查了氧氣及二氧化碳的制取裝置和收集裝置的選擇,反應(yīng)原理等,關(guān)鍵還是明確發(fā)生裝置和收集裝置選擇的依據(jù)等知識(shí),才能結(jié)合題意靈活分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示一瓶氯化鋅溶液,該溶液由5g固體放入45g水中配制而成.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出如圖標(biāo)簽上的內(nèi)容
 
;
(2)從微觀角度看,該溶液中存在的微粒是
 
(填化學(xué)符號(hào));
(3)請(qǐng)從H、O、N、Na四種元素中選取適當(dāng)?shù)脑亟M成化合物與該溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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在哥本哈根召開(kāi)的世界氣候大會(huì),各國(guó)共同協(xié)商對(duì)策以減少溫室氣體的排放.下列氣體屬于溫室氣體的是( 。
A、氮?dú)?/td>B、一氧化碳
C、二氧化碳D、二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的應(yīng)用中,利用的原理為化學(xué)變化的是( 。
A、石墨粉潤(rùn)滑機(jī)床
B、在研缽內(nèi)將膽礬研碎
C、用生石灰吸收水蒸氣
D、用活性炭清除電冰箱中的異味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

葡萄酒營(yíng)養(yǎng)豐富,適量飲用具有健身養(yǎng)顏的功效.下列家庭釀制葡萄酒的過(guò)程中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、清洗葡萄
B、葡萄發(fā)酵成酒
C、把葡萄搗碎
D、用細(xì)紗布過(guò)濾后裝瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、酸的溶液顯酸性,所以顯酸性的溶液一定是酸的溶液
B、離子是帶電的原子或原子團(tuán),所以帶電的微粒一定是離子
C、堿的溶液顯堿性,但顯堿性溶液不一定是堿溶液
D、向某物質(zhì)中加入稀鹽酸產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體,則該物質(zhì)中一定含有碳酸根離子或碳酸氫根離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于溶液的是(  )
A、冰、水混合物B、生理鹽水
C、“雪碧”汽水D、碘酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A、t1℃時(shí),50g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲
B、將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃(溶劑的量不變),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C、t2℃時(shí),要使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài),可采用降溫的方法
D、分別將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,可能都有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

糖類是人體活動(dòng)所需能量的主要來(lái)源.下列物質(zhì)中含糖類比較豐富的是(  )
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C、西紅柿D、雞蛋

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